【摘 要】
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军队院校改革后,本科教育培养模式转变为融合培养,军校科学文化基础课程教学面临新的改革。课程改革对教员提出了新的要求,为适应形势需求,军校教员进行适应性发展十分必要。为顺应军事教育改革,实现军队融合培养的教育目标,基础课程教员需从树立终身发展、培养素养、融合发展等方面转变理念,从既有的知识型教员向素养型教员转变,重塑个人知识结构,从培养创新意识和创新能力等方面进行教学学法创新。
【基金项目】
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潜艇学院2019年度教育科研课题（项目编号:Qtxy 2019033）；
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军队院校改革后,本科教育培养模式转变为融合培养,军校科学文化基础课程教学面临新的改革。课程改革对教员提出了新的要求,为适应形势需求,军校教员进行适应性发展十分必要。为顺应军事教育改革,实现军队融合培养的教育目标,基础课程教员需从树立终身发展、培养素养、融合发展等方面转变理念,从既有的知识型教员向素养型教员转变,重塑个人知识结构,从培养创新意识和创新能力等方面进行教学学法创新。
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