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本文在对话精神指导下,以高中化学课堂教学中"教案、学案、讲案"合理、高效的整合为理论研究方向,以课堂操作实践为行动研究对象。从中找出"三案"设计、整合的最佳方法,"三案"文本运用于课堂教学实践的最佳途径。
高中化学整合“教案、学案、讲案”的教学策略研究
【摘 要】
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本文在对话精神指导下,以高中化学课堂教学中"教案、学案、讲案"合理、高效的整合为理论研究方向,以课堂操作实践为行动研究对象。从中找出"三案"设计、整合的最佳方法,"三案
【机 构】
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江苏省南京市第五中学,
【出 处】
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考试(综合版)
【发表日期】
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2011年04期
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