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词汇是高职学生英语学习的一大障碍，这一问题的产生来自两个方面：教师认识不够以及学生的多种原因而导致的词汇知识掌握片面。因此高职英语教师应对高职英语词汇教学重新认识，了解词汇掌握多维度的必要性。在此认识上，教师在教学中要引导学生以教材为根本形成自己的词汇学习策略，以词块为方式记忆单词。
重新认识高职英语词汇教学
【摘 要】
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词汇是高职学生英语学习的一大障碍，这一问题的产生来自两个方面：教师认识不够以及学生的多种原因而导致的词汇知识掌握片面。因此高职英语教师应对高职英语词汇教学重新认识，了
【机 构】
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武汉职业技术学院外语系
【出 处】
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襄樊职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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