【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
[摘要] 针对同时举办中职和高职园艺专业的学校存在使用几乎雷同的教学计划、学习类似课程、能力训练仍然不够等不足之处,通过调查与分析认为,根据市场对不同层次人才的需求和中、高职生的不同特点,在同一专业中运用几乎相同的教学课程,课程模式是不恰当的,应有区别地对待。针对目前学生的动手能力、实用技能的培养不够,学生能力较差这一现实,设想减少验证性实验实习,增加创新性、设计性和综合性实验实习,设计“园艺专业
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[摘要] 通过分析传统教学和多媒体教学各自的优缺点,并结合自身的教学经验,总结出了只有将传统教学和多媒体教学有机结合,在课堂教学中注重教师自身的主导以及学生的主体作用,才能更好的提高教学质量和教学水平。 [关键词] 传统教学 多媒体教学 整合 随着科学技术的发展,多媒体已经进入各阶段的教学领域,特别是在高等院校中得到了迅速发展和普及。多媒体在教学上的应用,使得教学手段、教学方法、观念与形式
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我们的一切行为(作为与不作为)都是由我们的意识亦或意志所支配的,我们通过肢体地移动与行进将自己的目的、想法付诸于实践,并在此过程中伴随与体现着我们内心的欢乐、痛苦、
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[摘要] 新课程改革将改变教师的教学方式和学生的学习方式作为重要内容加以关注,强调在课堂教学的各个环节都要指导学生主动参与。结合学生的实际水平,在课堂教学中采用参与教学模式指导学生进行合作探究性学习,具体过程主要分为以下六个阶段。 [关键词] 数学教学 合作探究 创设情境 新课程改革将改变教师的教学方式和学生的学习方式作为重要内容加以关注,强调学生主动参与,乐于探究,勤于动手。因而在教学中