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教育实体出现后,教育开始扬弃日常生活的感性直观,呈现与生活世界日益割裂的趋向。针对目前我国基础教育中普遍存在的教育与生活实际相脱离的现状,本文通过对其进行话语分析,揭示该话语践行中所遭遇的实际问题,从学理上为我国当前的教育教学改革提供理论支持。
“教育回归生活世界”的话语分析
【摘 要】
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教育实体出现后,教育开始扬弃日常生活的感性直观,呈现与生活世界日益割裂的趋向。针对目前我国基础教育中普遍存在的教育与生活实际相脱离的现状,本文通过对其进行话语分析,
【机 构】
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湖北大学教育学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年5期
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