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人作为情感动物,社会作为人之情感动物的集结体,最可贵的莫过于真善美情感的处处闪耀与其对周围环境的感染熏陶.而道德与法治学科的主要传播内容即在关乎成长、友谊、生命、社会法则等具有浓烈情感色彩的元素之上,因而契合学科性质的情感教育模式便应为初中道德与法治教学的开展方向.情感教育即通过对学生主体的情感激发促进其高效、深入掌握教学内容,并真正促使其由内而外认同并落实社会道德与法治的教学模式.