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高中化学主题活动教学分为测评性、体验性、探究性、绘制性、表演性。本文以体验性主题活动为例研究高中化学主题活动教学。从体验性主题活动的目标、实施、成果生成提出教学策略,以活动表现和活动成果两个方面评价体验性主题活动,由此创建了体验性主题活动模式。
农村高中化学体验性主题活动教学研究
【摘 要】
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高中化学主题活动教学分为测评性、体验性、探究性、绘制性、表演性。本文以体验性主题活动为例研究高中化学主题活动教学。从体验性主题活动的目标、实施、成果生成提出教学
【机 构】
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霸州市第四中学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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廊坊市教育科学研究“十二五”规划项目（112092）
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