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在中学阶段,学生身心发生重大变化,同时受到家庭、学校和社会影响,有重大负面影响的突发事件逐渐增多。这就要求班主任从家长、学生、任课教师和自身多维度开展预警机制,从而有效减少突发事件的发生。
中学班级突发事件预警机制研究
【摘 要】
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在中学阶段,学生身心发生重大变化,同时受到家庭、学校和社会影响,有重大负面影响的突发事件逐渐增多。这就要求班主任从家长、学生、任课教师和自身多维度开展预警机制,从而
【机 构】
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武威市第八中学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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甘肃省武威市教育科学规划“十三五”课题(WW[2017]GH293).
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