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摘要：当今社会，青少年不会理财，“日光族”、“月光族”比比皆是，他们因为缺乏理财基本常识和能力，不仅影响了自己和家人的生活，严重的还会危及他人和社会。我们应该找出原因、探索路径，解决这一社会普遍存在的问题。
关键词：理财;教育;路径
一、青少年非理性消费开支现状
近几年来，由于人民物质生活水平的不断提高，经济尚未独立的青少年手中的钱罐也相应膨胀，由此而产生的青少年“穿名牌、摆饭局”，花钱大手大脚、毫无计划的现象也相当普遍。
任教几十年来，我碰到了无数由于学生不会理财而引起的麻烦。有的学生，本来足够一个学期的伙食费用，不到两个月就花得一干二净;少数学生，每月开支高达六千元（相当于父母的全部工资收入）还嫌不够！他们往往无止境的向家长伸手，或向师友借贷，有的甚至因借三角债、校园贷而引出许多矛盾纠纷，影响了自己和他人的学习、生活，影响了同学间的互相团结，甚至步入了违法的歧途。这种情况，不得不引起我们的注意。
二、青少年不会理财成因分析
带着这一问题，我走访了不少家长和相关人员，发现超标准满足孩子经济要求导致孩子不会不愿理财的家长不外乎下述几种情况：
第一，在改革开放中大显身手，生财有道，家藏万贯，觉得孩子花多少钱无所谓，反正“这点钱拿得出来”。
第二，家庭经济并不十分宽裕，但宁可自己节衣缩食，也不“亏待”孩子，并表示以前由于家里穷自己吃过的苦决不让孩子品尝，用尽量满足孩子的欲望来表达做父母的对孩子的关心。
第三，也明白超標准满足孩子的要求不合适，可一方面拗不过孩子的请求，另一方面也深怕孩子吃穿不如人，受到歧视从而影响孩子成长，所以尽管内心不情愿，但还是“被迫”满足孩子的要求。
无论这些家长心态如何，我敢说，他们都是不够明智的家长，因为他们“居安”不“思危”，他们也不担心“用自己无私的爱娇惯出自私的一代”的恶果，他们不懂得“志以淡泊明而节以肥甘丧”的道理……一句话，他们没能替子女做长远打算，没有对子女尽责。试想，一个不省人世艰难，不懂得起码理财事物的人，将来怎样面对社会大变革的挑战？凭什么去应付市场经济的激烈竞争？哪里去寻找自己的位置而站位脚跟？如果碰上失业、破产、饥饿、危机，将靠什么去应付呢？永远靠父母吗？只可惜“千岁的父母保不了百岁的儿”啊！
三、如何培养青少年理财习惯和能力
当然，这几年多数中国人确实富了，可我们就富到这么乐观的程度了吗？我们钦佩那些显富大款的成功，我们不妨也看看人家是怎样教子理财的。
台湾著名塑胶业大王王永庆，堪称首富，可他在经济开支上是怎样要求子女的呢？他严格控制子女的零花钱，要求他们从小吃苦，孩子每花一块钱都要有所交代，每项都要详细记录，然后定期检查开支是否合理。王永庆子女的零花钱，从未超出当地普通工人子女的开支。他常说：“只有在困难环境里，才能激发人努力向上。”他的女儿，正是经过这样的锻炼，成长为台湾响当当的企业家。瑞士，被当今世界公认为“首富之邦”，它的人均收入名列欧洲第一，而瑞士人“富而不奢”也举世闻名，成为富国人中节俭的典范，明智的瑞士人教育孩子处处精打细算，注意节约，他们教育孩子的口头禅是：我们没有资源，有的只是一双手。多少年来瑞士人的富足代代相袭，恐怕跟他们对子女的理财教育不无关系吧！
当今许多发达国家都对中小学生进行理财教育，像日本的“金钱教育”就是典例，他们把理财教育纳入教学活动之中。
在中国，教子理财也并不是什么新鲜事。宋代著名史学家司马光，从小受到父亲司马池“清廉俭节”的训诫，一生勤奋节俭，到官至尚书左仆射兼门下侍郎，还过着“寒家”的生活。司马光深悟父亲用心良苦以及这种用心良苦对自身的锤炼，由此谆谆告诫儿子司马康要“善理金帛”、“尚俭节恶奢靡”，并写下了教子名篇《训俭示康》，要求儿子把清白俭朴风气传给子孙后代。这些经验，无疑是值得我们借鉴的。我们应该清楚：青少年身心发展处于过度时期，身心急剧变化，充满矛盾，尽管这一时期他们知识不断增多，自我意识不断发展，自主要求不断提高，但他们的心理发展毕竟尚未成熟，认识水平也较低下，分析解决问题往往带有片面性、表面性甚至偏激性。所以，当今社会外界高消费的刺激和诱导，很容易吊起他们物质消费的口味，这些“不当家不知柴米贵”的青少年，很难凭自身的能力处理好消费的需求和经济条件的矛盾，在这种情况下，如果我们“任其自然”那就势必会“泛滥成灾”，此时，成人的正确诱导就显得特别重要。所以说，老师、家长将不容推卸的肩负起理财教育的责任。
我们还应清楚：理财教育不仅仅是关涉孩子怎样理财的问题，他对孩子艰苦朴素、吃苦耐劳精神的树立和良好意志品质的培养，都将起到不可估量的作用。因为，当孩子要在一定的经济条件达到合理消费的目的，他就必须克服盲目性而增强自觉性，在物质刺激的诱惑下他必须增强自制力、克服动摇性而树立起坚韧性，这样，在“花钱”的过程中得到意志锻炼，就能增强克服困难的毅力。
我曾听一位家长感叹：“穷人的孩子不接受理财教育不也早当家吗？”其实许多“穷人的孩子”之所以能“早当家”，就是因为他们自小在环境的影响下，在家长精打细算、勤俭持家的氛围中耳濡目染，起到了潜移默化的作用，这些孩子实质上很小就在接受潜意识的理财教育。
青少年将来不仅要养家活口，而且还肩负着祖国的重任，又面临着社会大变革的挑战，所以我们必须尽早对他们进行理财教育，帮助他们建立经济意识，培养他们坚强的意志品质，只有这样，今后他们才能承受肩上的担子。所以说，对青少年进行理财教育，刻不容缓，势在必行。
作者单位：保山中医药高等专科学校
关键词：理财;教育;路径
一、青少年非理性消费开支现状
近几年来，由于人民物质生活水平的不断提高，经济尚未独立的青少年手中的钱罐也相应膨胀，由此而产生的青少年“穿名牌、摆饭局”，花钱大手大脚、毫无计划的现象也相当普遍。
任教几十年来，我碰到了无数由于学生不会理财而引起的麻烦。有的学生，本来足够一个学期的伙食费用，不到两个月就花得一干二净;少数学生，每月开支高达六千元（相当于父母的全部工资收入）还嫌不够！他们往往无止境的向家长伸手，或向师友借贷，有的甚至因借三角债、校园贷而引出许多矛盾纠纷，影响了自己和他人的学习、生活，影响了同学间的互相团结，甚至步入了违法的歧途。这种情况，不得不引起我们的注意。
二、青少年不会理财成因分析
带着这一问题，我走访了不少家长和相关人员，发现超标准满足孩子经济要求导致孩子不会不愿理财的家长不外乎下述几种情况：
第一，在改革开放中大显身手，生财有道，家藏万贯，觉得孩子花多少钱无所谓，反正“这点钱拿得出来”。
第二，家庭经济并不十分宽裕，但宁可自己节衣缩食，也不“亏待”孩子，并表示以前由于家里穷自己吃过的苦决不让孩子品尝，用尽量满足孩子的欲望来表达做父母的对孩子的关心。
第三，也明白超標准满足孩子的要求不合适，可一方面拗不过孩子的请求，另一方面也深怕孩子吃穿不如人，受到歧视从而影响孩子成长，所以尽管内心不情愿，但还是“被迫”满足孩子的要求。
无论这些家长心态如何，我敢说，他们都是不够明智的家长，因为他们“居安”不“思危”，他们也不担心“用自己无私的爱娇惯出自私的一代”的恶果，他们不懂得“志以淡泊明而节以肥甘丧”的道理……一句话，他们没能替子女做长远打算，没有对子女尽责。试想，一个不省人世艰难，不懂得起码理财事物的人，将来怎样面对社会大变革的挑战？凭什么去应付市场经济的激烈竞争？哪里去寻找自己的位置而站位脚跟？如果碰上失业、破产、饥饿、危机，将靠什么去应付呢？永远靠父母吗？只可惜“千岁的父母保不了百岁的儿”啊！
三、如何培养青少年理财习惯和能力
当然，这几年多数中国人确实富了，可我们就富到这么乐观的程度了吗？我们钦佩那些显富大款的成功，我们不妨也看看人家是怎样教子理财的。
台湾著名塑胶业大王王永庆，堪称首富，可他在经济开支上是怎样要求子女的呢？他严格控制子女的零花钱，要求他们从小吃苦，孩子每花一块钱都要有所交代，每项都要详细记录，然后定期检查开支是否合理。王永庆子女的零花钱，从未超出当地普通工人子女的开支。他常说：“只有在困难环境里，才能激发人努力向上。”他的女儿，正是经过这样的锻炼，成长为台湾响当当的企业家。瑞士，被当今世界公认为“首富之邦”，它的人均收入名列欧洲第一，而瑞士人“富而不奢”也举世闻名，成为富国人中节俭的典范，明智的瑞士人教育孩子处处精打细算，注意节约，他们教育孩子的口头禅是：我们没有资源，有的只是一双手。多少年来瑞士人的富足代代相袭，恐怕跟他们对子女的理财教育不无关系吧！
当今许多发达国家都对中小学生进行理财教育，像日本的“金钱教育”就是典例，他们把理财教育纳入教学活动之中。
在中国，教子理财也并不是什么新鲜事。宋代著名史学家司马光，从小受到父亲司马池“清廉俭节”的训诫，一生勤奋节俭，到官至尚书左仆射兼门下侍郎，还过着“寒家”的生活。司马光深悟父亲用心良苦以及这种用心良苦对自身的锤炼，由此谆谆告诫儿子司马康要“善理金帛”、“尚俭节恶奢靡”，并写下了教子名篇《训俭示康》，要求儿子把清白俭朴风气传给子孙后代。这些经验，无疑是值得我们借鉴的。我们应该清楚：青少年身心发展处于过度时期，身心急剧变化，充满矛盾，尽管这一时期他们知识不断增多，自我意识不断发展，自主要求不断提高，但他们的心理发展毕竟尚未成熟，认识水平也较低下，分析解决问题往往带有片面性、表面性甚至偏激性。所以，当今社会外界高消费的刺激和诱导，很容易吊起他们物质消费的口味，这些“不当家不知柴米贵”的青少年，很难凭自身的能力处理好消费的需求和经济条件的矛盾，在这种情况下，如果我们“任其自然”那就势必会“泛滥成灾”，此时，成人的正确诱导就显得特别重要。所以说，老师、家长将不容推卸的肩负起理财教育的责任。
我们还应清楚：理财教育不仅仅是关涉孩子怎样理财的问题，他对孩子艰苦朴素、吃苦耐劳精神的树立和良好意志品质的培养，都将起到不可估量的作用。因为，当孩子要在一定的经济条件达到合理消费的目的，他就必须克服盲目性而增强自觉性，在物质刺激的诱惑下他必须增强自制力、克服动摇性而树立起坚韧性，这样，在“花钱”的过程中得到意志锻炼，就能增强克服困难的毅力。
我曾听一位家长感叹：“穷人的孩子不接受理财教育不也早当家吗？”其实许多“穷人的孩子”之所以能“早当家”，就是因为他们自小在环境的影响下，在家长精打细算、勤俭持家的氛围中耳濡目染，起到了潜移默化的作用，这些孩子实质上很小就在接受潜意识的理财教育。
青少年将来不仅要养家活口，而且还肩负着祖国的重任，又面临着社会大变革的挑战，所以我们必须尽早对他们进行理财教育，帮助他们建立经济意识，培养他们坚强的意志品质，只有这样，今后他们才能承受肩上的担子。所以说，对青少年进行理财教育，刻不容缓，势在必行。
作者单位：保山中医药高等专科学校