对比法在物理概念教学中的应用

来源 :中学生数理化(教与学.教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ddall
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对比法是根据一定的标准对某事物或现象在不同情况下的不同表现进行对比的一种研究问题的方法.对比的过程能使人们清晰辨别事物或现象之间的联系与区别,从而认识到事物的本质,便于应用于物理知识.如速度、惯性、压强、比热容等概念,均是对比法引出的,现就对比法在初中物理概念教学中的应用,谈点粗浅见解. Contrast method is a method to study the problem by contrasting different performance of something or phenomenon in different situations according to certain criteria. The process of comparison enables people to clearly identify the connections and differences between things or phenomena, thereby recognizing the nature of things and facilitating the application of physics knowledge. Concepts such as speed, inertia, pressure, specific heat capacity, etc., are all derived from the contrast method. Now we discuss the application of the contrast method in junior high school physics concepts teaching.
其他文献
数学解题的速度,是检验学生数学能力的一个重要尺度,解题速度快,表明思维的敏捷性,灵活性强,反之则弱.在教学实践中我了解到,解题速度慢是一个极为普遍而又突出的问题,它使得
(课程引入部分略)rn师:请同学们拿出一张白纸,将它对折,然后用笔尖扎出“14”这个数字后,再将纸打开后铺平.
高三二轮复习是一项系统工程,复习质量的高低直接关系到高考的成败,精准定位复习目标,精准落实复习策略,精准训练复习内容,才能充分挖掘主干知识,构建知识脉络,领悟学科核心
人教版九年义务教育初中物理教材体现了改革精神,目前,正确使用这套教材,使初中物理教学全面转入素质教育的轨道,是教材、教法研究中的一大课题.我认为,要真正用好现行教材,提
新时代课改与互联网科技的发展,促进学校教学方式的改进与发展,在新课改的教育方式中,教不再是单纯的传授知识,在知识之上,让学生提高自主学习积极性,学会举一反三,拓展在课
随着课程改革的不断深入,传统的数学课堂教学受到了新的挑战.小学数学课堂教学是实施新的课程标准的中心环节,如何进行课堂教学设计已成了小学数学教师的一个重要课题.我认为,
杜甫作为唐代诗坛上一颗耀眼的明星,一生流传下来很多诗作,后人对其评价甚高.他作为唐代最伟大的现实主义诗人、爱国诗人,诗歌中有对自身命运的感慨,但更多的是对国家命运的
随着教育改革的推进和现代信息化技术的提高,教育设备的配备越来越现代化,将教育尤其是课堂教学带入一个现代化的领域中,教学中多媒体的应用为课堂教学注入了活力.下面联系切
分析概括古诗的思想感情是诗歌教学及高考试题的重中之重.从学生的课堂反馈和考试情况来看,存在两个“老大难”问题:分析概括不准与分析概括不全.这些问题的存在,根本原因还
本文从一节高三英语教学研讨课出发,分析了授课教师的一些有益做法,提出了在语法教学中容易忽视的问题,并就高中英语语法教学的目标定位和教学活动的设计方面做出总结并提出