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摘 要：在初中语文教学当中，构建高效的语文课堂教学是非常符合现代素质教育的，它可以让学生高效地利用课堂教学的时间，并能够全面进行发展。因此，在初中语文教学当中，教师要主动摒弃以往固有的教学方式，并积极对语文教学进行改革，以此不断加快高效语文教学课堂的建设步伐。
关键词：初中语文;高效课堂;构建;策略
在初中语文教学当中，随着对语文教育改革的不断深入，为学生打造一个高效的语文教学课堂已经成为了教师目前研究的重点课题之一。因此，在初中语文教学当中，教师要精心研读教材内容，并要以提高学生的综合素质作为教学的重点，以此将学生从狭隘的教材当中解放出来，从而不断促进高效语文教学课堂的构建。下面，我将结合自身的教学实践经验，对构建高效初中语文教学课堂的策略作以下几方面的探析：
一、激发学生无限兴趣
在初中语文教学当中，教师要想取得语文教学的成功，就必须要让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，以此可以使学生能够更加愉悦地进行语文知识的学习，并提高学生的探索欲，从而使学生能够深入领会语文知识的真谛。因此，在初中语文教学当中，教师要积极激发学生无限学习的兴趣，这样，不仅可以提高语文教学的真实性和艺术性，还可以降低学生对初中语文教学的厌恶感。
例如，以《事物的正确答案不止一个》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先向学生提出了以下问题：1+1=？一张桌子砍掉四个角，还剩下几个角呢？并引导学生从不同的方向思考了上述问题，以此打开了学生的思维。然后，我让学生阅读了教材当中的文章，并让学生在阅读的过程中，思考了以下问题：1.在这篇文章当中，作者主要论述了哪些观点呢？他是怎样进行论述的呢？2.文章的中心论点是什么呢？3.你对作者的观点有什么认识或者补充吗？之后，我根据学生的回答，为学生讲解、分析了这篇文章，以此使学生深层次理解了这篇文章。这样，教师通过激发学生无限学习的兴趣，不仅提高了语文教学的真实性和艺术性，还降低了学生对初中语文教学的厌恶感。
二、创新课堂教学方式
在初中语文教学当中，单一的教学方式严重制约了学生的成长和发展，已经不能满足学生的实际需求了，教师在进行语文教学之时，需要顺应时代的潮流，积极将创新与语文课堂教学结合在一起，以此不断深化语文教学改革。因此，在初中语文教学当中，教师要积极创新课堂教学方式。这样，不仅可以对学生的创新和创造能力进行培养，还可以促进创新教育的实施。
例如，以《沙漠里的奇怪现象》为例，在讲述教材当中的内容时，我先利用多媒体，为学生出示了与沙漠奇怪现象有关的图片，并让学生根据已有的知识，阐明了其中的道理。然后，我利用课件，为学生出示了本节课的课题，并让学生阅读了教材当中的文章。在学生阅读结束之后，我让学生结合自己的阅读，探究了以下问题：1.这篇文章说明的对象是什么呢？是按照什么顺序进行说明的呢？采用了哪些方法进行说明呢？2.作者根据文中的现象，得出了什么结论呢？3.文中的设问句有什么作用呢？4.文中最后一段列举了两个事例来进行论证，是否重复了呢？为什么呢？以此使学生通过分析上述问题，深入把握了这篇文章的主旨。这样，教师通过创新课堂教学方式，不仅对学生的创新和创造能力进行了培养，还促进了创新教育的实施。
三、加强学科融合教学
俗话说，处处留心皆学问，教师在进行语文教学之时，需要将自己的眼光放长远，看到其他学科与语文教学的融合之处，并将其他学科的资源引入到语文教学课堂当中，以此不断丰富语文课堂教学的内容，让学生能够掌握比较全面的语文知识体系。因此，在初中语文教学当中，教师要加强学科融合教学，这样，不仅可以让其他学科教学更好地服务于语文教学，还可以让学生享受到语文学习的乐趣。
例如，以《生命与和平相爱》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先为学生引入了历史教材当中与二次大战有关的资料，并为学生讲述了二次大战期间德国纳粹大肆屠杀犹太人的事件，以此对学生进行了德育教育，使学生懂得了要爱好和平。在此基础上，我为学生引出了教材当中的文章，并让学生认真阅读了这篇文章。然后，我让学生结合自己对文章的理解，回答了以下问题：1.通过阅读文章，你认为戴维是怎样的一个人呢？2.根据自己掌握的信息，以及自己对文章的理解，你会对费尔斯汀家加上怎样的修饰语呢？3.你认为犹太民族是一个怎样的民族呢？4.通过学习这篇文章，你对生命、对生存有了怎样的理解呢？以此使学生懂得了要珍爱生命，热爱和平。这样，教师通过加强学科融合教学，不仅使其他学科教学更好地服务了语文教学，还使学生享受到了语文学习的乐趣。
结束语：
总而言之，在初中语文教学当中，教师要时刻谨记为学生打造高效的语文课堂教学，并要积极发挥学生的主体作用，以此可以让学生也参与到高效课堂的建设当中，从而可以与学生一起，为实现构建高效課堂的目标贡献自己的力量。
参考文献：
[1]董世仁. 构建高效的初中语文课堂教学模式[J]. 好家长，2018（13）：166-166.
[2]何华. 浅谈初中语文高效课堂教学的构建策略[J]. 都市家教月刊，2017（2）：284-284.
关键词：初中语文;高效课堂;构建;策略
在初中语文教学当中，随着对语文教育改革的不断深入，为学生打造一个高效的语文教学课堂已经成为了教师目前研究的重点课题之一。因此，在初中语文教学当中，教师要精心研读教材内容，并要以提高学生的综合素质作为教学的重点，以此将学生从狭隘的教材当中解放出来，从而不断促进高效语文教学课堂的构建。下面，我将结合自身的教学实践经验，对构建高效初中语文教学课堂的策略作以下几方面的探析：
一、激发学生无限兴趣
在初中语文教学当中，教师要想取得语文教学的成功，就必须要让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，以此可以使学生能够更加愉悦地进行语文知识的学习，并提高学生的探索欲，从而使学生能够深入领会语文知识的真谛。因此，在初中语文教学当中，教师要积极激发学生无限学习的兴趣，这样，不仅可以提高语文教学的真实性和艺术性，还可以降低学生对初中语文教学的厌恶感。
例如，以《事物的正确答案不止一个》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先向学生提出了以下问题：1+1=？一张桌子砍掉四个角，还剩下几个角呢？并引导学生从不同的方向思考了上述问题，以此打开了学生的思维。然后，我让学生阅读了教材当中的文章，并让学生在阅读的过程中，思考了以下问题：1.在这篇文章当中，作者主要论述了哪些观点呢？他是怎样进行论述的呢？2.文章的中心论点是什么呢？3.你对作者的观点有什么认识或者补充吗？之后，我根据学生的回答，为学生讲解、分析了这篇文章，以此使学生深层次理解了这篇文章。这样，教师通过激发学生无限学习的兴趣，不仅提高了语文教学的真实性和艺术性，还降低了学生对初中语文教学的厌恶感。
二、创新课堂教学方式
在初中语文教学当中，单一的教学方式严重制约了学生的成长和发展，已经不能满足学生的实际需求了，教师在进行语文教学之时，需要顺应时代的潮流，积极将创新与语文课堂教学结合在一起，以此不断深化语文教学改革。因此，在初中语文教学当中，教师要积极创新课堂教学方式。这样，不仅可以对学生的创新和创造能力进行培养，还可以促进创新教育的实施。
例如，以《沙漠里的奇怪现象》为例，在讲述教材当中的内容时，我先利用多媒体，为学生出示了与沙漠奇怪现象有关的图片，并让学生根据已有的知识，阐明了其中的道理。然后，我利用课件，为学生出示了本节课的课题，并让学生阅读了教材当中的文章。在学生阅读结束之后，我让学生结合自己的阅读，探究了以下问题：1.这篇文章说明的对象是什么呢？是按照什么顺序进行说明的呢？采用了哪些方法进行说明呢？2.作者根据文中的现象，得出了什么结论呢？3.文中的设问句有什么作用呢？4.文中最后一段列举了两个事例来进行论证，是否重复了呢？为什么呢？以此使学生通过分析上述问题，深入把握了这篇文章的主旨。这样，教师通过创新课堂教学方式，不仅对学生的创新和创造能力进行了培养，还促进了创新教育的实施。
三、加强学科融合教学
俗话说，处处留心皆学问，教师在进行语文教学之时，需要将自己的眼光放长远，看到其他学科与语文教学的融合之处，并将其他学科的资源引入到语文教学课堂当中，以此不断丰富语文课堂教学的内容，让学生能够掌握比较全面的语文知识体系。因此，在初中语文教学当中，教师要加强学科融合教学，这样，不仅可以让其他学科教学更好地服务于语文教学，还可以让学生享受到语文学习的乐趣。
例如，以《生命与和平相爱》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先为学生引入了历史教材当中与二次大战有关的资料，并为学生讲述了二次大战期间德国纳粹大肆屠杀犹太人的事件，以此对学生进行了德育教育，使学生懂得了要爱好和平。在此基础上，我为学生引出了教材当中的文章，并让学生认真阅读了这篇文章。然后，我让学生结合自己对文章的理解，回答了以下问题：1.通过阅读文章，你认为戴维是怎样的一个人呢？2.根据自己掌握的信息，以及自己对文章的理解，你会对费尔斯汀家加上怎样的修饰语呢？3.你认为犹太民族是一个怎样的民族呢？4.通过学习这篇文章，你对生命、对生存有了怎样的理解呢？以此使学生懂得了要珍爱生命，热爱和平。这样，教师通过加强学科融合教学，不仅使其他学科教学更好地服务了语文教学，还使学生享受到了语文学习的乐趣。
结束语：
总而言之，在初中语文教学当中，教师要时刻谨记为学生打造高效的语文课堂教学，并要积极发挥学生的主体作用，以此可以让学生也参与到高效课堂的建设当中，从而可以与学生一起，为实现构建高效課堂的目标贡献自己的力量。
参考文献：
[1]董世仁. 构建高效的初中语文课堂教学模式[J]. 好家长，2018（13）：166-166.
[2]何华. 浅谈初中语文高效课堂教学的构建策略[J]. 都市家教月刊，2017（2）：284-284.