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【摘要】本文简要阐述了信息时代政治教师如何应对信息弱势的挑战。先是介绍政治教师处于信息弱势的几个表现及其带来的负面影响，然后就改变信息弱势的应对策略结合自身实践和尝试浅谈了几点意见和看法。
【关键词】信息弱势；终身学习；社会实践；改革创新；合作共进教育是一项塑造人的特殊事业，政治教师在这项伟大事业中承担的重要职责及其发挥的不可替代的特殊作用是不言而喻的，在此无需赘述，然而学高为师，我们常说“要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”但随着时代的发展，我们不能让自己的这桶水便成一桶“死水”，而是要常换常新，有源源不断地新水补充进来，这样才能给学生的是新鲜的活水，使之健康成长成才。正是因为教育工作的特殊性，在信息时代的背景下，政治教师拥有信息的相对短缺，才应该引起我们足够的重视，从而采取积极的应对措施，更好的扬长避短，以改变政治教师的信息弱势地位，努力实现自身及教育事业的可持续发展。为此，本文从政治教师信息弱势的表现、影响和应对措施几个方面浅谈了自己的几点看法，以期与同行共勉。
1政治教师信息弱势的表现
1.1在高速发展的信息的时代，政治教师拥有的信息可能呈弱势。我们所处的时代瞬息万变，高速发展，信息以前所未有的态势铺天盖地，令人目不暇接，可以这样说，十几年前毕业的大学生当时所拥有的信息量不一定就比现在经常上网的中学生多，政治教师如果还以不变的心态去审视我们所处的这个时代，肯定会被时代远远的抛在后面，所以我们要与时俱进，不断学习新的知识接受新事物，以适应时代的高速发展。
1.2面对缤纷的社会生活，政治教师拥有的信息可能呈弱势。我们生活的世界丰富多彩，文化日渐多元化，如果我们对外面的世界无动于衷、漠不关心，那就会被声势浩大的信息潮所席卷。所以我们要满腔热情地去拥抱生活，源源不断地进行信息储存，才能成为信息潮的弄潮儿。
1.3相对于富有朝气的学生群体，政治教师拥有的信息可能呈弱势。政治教师要充分认识到学生的长处，不能认为自己什么都超过学生、领先于学生。在这个信息充溢的社会，学生除了因为年龄因素、社会实践经验还不太丰富以外，在文化知识的掌握上不一定“不如师”。有时学生借助现代传媒，自身所拥有的信息量可能令一些老师自叹不如，再加上学生在接受新信息新事物的途径和速度上也明显优于老师，这就要求我们必须以一颗谦虚的心去审时度势，向学生学习，做到教学相长。
1.4相对于充满竞争的同行群体，政治教师拥有的信息可能呈弱势。教师群体由文化层次相对较高的专业技术人员组成，单个政治教师的信息拥有量是难以与群体拥有的信息量之和相匹敌的。即使你是群体中的佼佼者，也难免有知识上的盲区，更何况光有自己的本学科的专业知识是远远不够的，因为学科的融合和渗透从来没有像今天这样紧密过，这就要求每一个政治教师充分认识到自己信息量的不足，虚心取他人之长，将一些跨学科的知识信息较好的融合到本学科的教育教学中来。
2政治教师信息弱势的负面影响
政治教师的信息弱势使其在激烈的竞争中日渐落后，不适应社会的进步和教育的发展也不适应学生的需求和教师自身素质的提高，不利于教育教学工作效益的最大化。政治教师所拥有的信息量如果相对滞后、相对不足，将会使自己的工作和发展面临诸多挑战，带来很多负面影响，主要表现在以下几个方面：
2.1不太适应社会的发展，影响社会交往。当今社会发展迅猛，新生事物层出不穷，高科技带来的信息量成倍增长，任何人都不能拥有整个世界的所有信息。作为人类文明的传播者、学生思想的引导者，政治教师应该努力适应社会的发展。否则很容易被社会抛弃，无法进行正常的社会交往。
2.2不太适应教育的发展，跟不上教育改革的步伐。教育是文化建设的基础工程，是社会发展的排头兵。现代教育为了适应时代的发展，教育改革的力度越来越大，决不容许有吃老本、安于现状的教师存在，优胜劣汰、竞争上岗，已成为用人机制的亮点，政治教师的信息弱势已为教育改革所不容。谁停滞不前，就要面临的“下课”的危险。
2.3不太适应学生的发展，使教育教学工作处处被动。学生接受信息的速度和敏感度非常高，对知识的需求热情也很高涨。当今信息时代也为发展自己的优势提供了广阔的平台。而学生眼里教师应是无所不知的，所以政治教师只有超过学生，才会令学生信服，才能建立和谐的师生关系。如果政治教师拥有的信息相对短缺，就难以树立威信，自然谈不上让学生“亲其师，信其道”了，那么教育教学工作就会陷于被动局面。
2.4不太适应自身的发展，显得落后封闭。“发展是硬道理”，人的发展既是外部环境的需要也是自身追求进步的需要，教师的职业特点和政治的学科特点决定了我们应该不断进步、不断提高，努力改变自身的信息弱势，不断充实自己、完善自己，以适应社会的发展。
3政治教师信息弱势的应对策略
政治教师信息相对短缺是客观存在的，不能怨天尤人，完全可以通过个人努力去改变，正所谓“勤能补拙是良训”说的就是这个道理。所以我们应当对自己充满信心，有了信心就有了动力，有了动力便有了对策，有了对策就有了成功。政治教师可以发挥自身的优势，迎难而上，顶着逆境向前，拼打出精彩的人生。如何改变信息弱势不妨从以下几个方面去尝试：
3.1树立终身学习观念：现代社会是学习型社会，国家为每位教师的发展提供了良好的学习条件和保障，如短期培训、脱产进修、在职学习等学习形式，我们可以结合自身实际进行选择。政治教师要善于自我加压，为自己设计合理的发展目标，可以是短期目标，也可以是长远规划，要不断更新知识，努力充实自己，做到活到老学到老，不因为年岁的增长而让知识老化，应该与时俱进，不断给自己充电。
3.2积极参加社会實践：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”知识来源于实践，社会生活中实践的内容和机会很多，这为我们的发展提供了施展的平台，我们要善于借助这些平台去发展提高自己，善于做到知行结合、学中行、行中学，在教学实践中努力提高自我，在社会实践中不断磨练自我，让时间成为生活必需、工作必需的信息源泉。
3.3与时俱进、不断改革创新：我们所处的时代是一个改革的时代、创新的时代，改革是发展的动力，创新给发展带来活力。正是因为改革创新，中国才呈现出惊人的发展速度。政治教师是社会的一分子，应当主动融合到社会的改革、创新中去，现在教育改革风起云涌、浪高潮急，这就要求每一位政治教师应当以主人翁的态度积极投身到教育教学改革中去，来一次“洗心革面”，把一切不符合时代要求、不符合教育需求的旧思想和旧方法、旧观念都扔到垃圾堆中去，以新的理念、新的方法统领自己的心灵世界。
3.4学会合作，团结共进：学会合作、学会生存是时代潮流激荡出的最强音，社会化大生产要求各行各业都要协同作战，尽可能产生规模效应。而教育作为一项系统工程，更要注意学科的协调与整体联系，单边主义、个人英雄主义只能使自己更落后。因此，每一位政治教师都要学会合作，主动合作，在合作中提高自己的专业知识与专业技能。政治教师切不能妄自尊大、自以为是，让学科竞争变成了互相残杀。如果人为的堵塞信息畅通的渠道，不仅影响教师的自我发展，而且会危害到学生的健康成长。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了教育的可持续发展，每一位政治教师就要有超前的危机意识，在欣赏自身的信息优势的同时，要努力寻找自身的信息弱势，做到在陶醉中有清醒、躁动中有冷静，不断去追求教育教学工作的新境界，接受新信息、新事物，尽可能的减少自身信息弱势所带来的负面影响，以高度的责任心和使命感，引领我们的莘莘学子，使之不断加强道德修养，全面提高自身素质，成为德才兼备的合格人才。
【关键词】信息弱势；终身学习；社会实践；改革创新；合作共进教育是一项塑造人的特殊事业，政治教师在这项伟大事业中承担的重要职责及其发挥的不可替代的特殊作用是不言而喻的，在此无需赘述，然而学高为师，我们常说“要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”但随着时代的发展，我们不能让自己的这桶水便成一桶“死水”，而是要常换常新，有源源不断地新水补充进来，这样才能给学生的是新鲜的活水，使之健康成长成才。正是因为教育工作的特殊性，在信息时代的背景下，政治教师拥有信息的相对短缺，才应该引起我们足够的重视，从而采取积极的应对措施，更好的扬长避短，以改变政治教师的信息弱势地位，努力实现自身及教育事业的可持续发展。为此，本文从政治教师信息弱势的表现、影响和应对措施几个方面浅谈了自己的几点看法，以期与同行共勉。
1政治教师信息弱势的表现
1.1在高速发展的信息的时代，政治教师拥有的信息可能呈弱势。我们所处的时代瞬息万变，高速发展，信息以前所未有的态势铺天盖地，令人目不暇接，可以这样说，十几年前毕业的大学生当时所拥有的信息量不一定就比现在经常上网的中学生多，政治教师如果还以不变的心态去审视我们所处的这个时代，肯定会被时代远远的抛在后面，所以我们要与时俱进，不断学习新的知识接受新事物，以适应时代的高速发展。
1.2面对缤纷的社会生活，政治教师拥有的信息可能呈弱势。我们生活的世界丰富多彩，文化日渐多元化，如果我们对外面的世界无动于衷、漠不关心，那就会被声势浩大的信息潮所席卷。所以我们要满腔热情地去拥抱生活，源源不断地进行信息储存，才能成为信息潮的弄潮儿。
1.3相对于富有朝气的学生群体，政治教师拥有的信息可能呈弱势。政治教师要充分认识到学生的长处，不能认为自己什么都超过学生、领先于学生。在这个信息充溢的社会，学生除了因为年龄因素、社会实践经验还不太丰富以外，在文化知识的掌握上不一定“不如师”。有时学生借助现代传媒，自身所拥有的信息量可能令一些老师自叹不如，再加上学生在接受新信息新事物的途径和速度上也明显优于老师，这就要求我们必须以一颗谦虚的心去审时度势，向学生学习，做到教学相长。
1.4相对于充满竞争的同行群体，政治教师拥有的信息可能呈弱势。教师群体由文化层次相对较高的专业技术人员组成，单个政治教师的信息拥有量是难以与群体拥有的信息量之和相匹敌的。即使你是群体中的佼佼者，也难免有知识上的盲区，更何况光有自己的本学科的专业知识是远远不够的，因为学科的融合和渗透从来没有像今天这样紧密过，这就要求每一个政治教师充分认识到自己信息量的不足，虚心取他人之长，将一些跨学科的知识信息较好的融合到本学科的教育教学中来。
2政治教师信息弱势的负面影响
政治教师的信息弱势使其在激烈的竞争中日渐落后，不适应社会的进步和教育的发展也不适应学生的需求和教师自身素质的提高，不利于教育教学工作效益的最大化。政治教师所拥有的信息量如果相对滞后、相对不足，将会使自己的工作和发展面临诸多挑战，带来很多负面影响，主要表现在以下几个方面：
2.1不太适应社会的发展，影响社会交往。当今社会发展迅猛，新生事物层出不穷，高科技带来的信息量成倍增长，任何人都不能拥有整个世界的所有信息。作为人类文明的传播者、学生思想的引导者，政治教师应该努力适应社会的发展。否则很容易被社会抛弃，无法进行正常的社会交往。
2.2不太适应教育的发展，跟不上教育改革的步伐。教育是文化建设的基础工程，是社会发展的排头兵。现代教育为了适应时代的发展，教育改革的力度越来越大，决不容许有吃老本、安于现状的教师存在，优胜劣汰、竞争上岗，已成为用人机制的亮点，政治教师的信息弱势已为教育改革所不容。谁停滞不前，就要面临的“下课”的危险。
2.3不太适应学生的发展，使教育教学工作处处被动。学生接受信息的速度和敏感度非常高，对知识的需求热情也很高涨。当今信息时代也为发展自己的优势提供了广阔的平台。而学生眼里教师应是无所不知的，所以政治教师只有超过学生，才会令学生信服，才能建立和谐的师生关系。如果政治教师拥有的信息相对短缺，就难以树立威信，自然谈不上让学生“亲其师，信其道”了，那么教育教学工作就会陷于被动局面。
2.4不太适应自身的发展，显得落后封闭。“发展是硬道理”，人的发展既是外部环境的需要也是自身追求进步的需要，教师的职业特点和政治的学科特点决定了我们应该不断进步、不断提高，努力改变自身的信息弱势，不断充实自己、完善自己，以适应社会的发展。
3政治教师信息弱势的应对策略
政治教师信息相对短缺是客观存在的，不能怨天尤人，完全可以通过个人努力去改变，正所谓“勤能补拙是良训”说的就是这个道理。所以我们应当对自己充满信心，有了信心就有了动力，有了动力便有了对策，有了对策就有了成功。政治教师可以发挥自身的优势，迎难而上，顶着逆境向前，拼打出精彩的人生。如何改变信息弱势不妨从以下几个方面去尝试：
3.1树立终身学习观念：现代社会是学习型社会，国家为每位教师的发展提供了良好的学习条件和保障，如短期培训、脱产进修、在职学习等学习形式，我们可以结合自身实际进行选择。政治教师要善于自我加压，为自己设计合理的发展目标，可以是短期目标，也可以是长远规划，要不断更新知识，努力充实自己，做到活到老学到老，不因为年岁的增长而让知识老化，应该与时俱进，不断给自己充电。
3.2积极参加社会實践：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”知识来源于实践，社会生活中实践的内容和机会很多，这为我们的发展提供了施展的平台，我们要善于借助这些平台去发展提高自己，善于做到知行结合、学中行、行中学，在教学实践中努力提高自我，在社会实践中不断磨练自我，让时间成为生活必需、工作必需的信息源泉。
3.3与时俱进、不断改革创新：我们所处的时代是一个改革的时代、创新的时代，改革是发展的动力，创新给发展带来活力。正是因为改革创新，中国才呈现出惊人的发展速度。政治教师是社会的一分子，应当主动融合到社会的改革、创新中去，现在教育改革风起云涌、浪高潮急，这就要求每一位政治教师应当以主人翁的态度积极投身到教育教学改革中去，来一次“洗心革面”，把一切不符合时代要求、不符合教育需求的旧思想和旧方法、旧观念都扔到垃圾堆中去，以新的理念、新的方法统领自己的心灵世界。
3.4学会合作，团结共进：学会合作、学会生存是时代潮流激荡出的最强音，社会化大生产要求各行各业都要协同作战，尽可能产生规模效应。而教育作为一项系统工程，更要注意学科的协调与整体联系，单边主义、个人英雄主义只能使自己更落后。因此，每一位政治教师都要学会合作，主动合作，在合作中提高自己的专业知识与专业技能。政治教师切不能妄自尊大、自以为是，让学科竞争变成了互相残杀。如果人为的堵塞信息畅通的渠道，不仅影响教师的自我发展，而且会危害到学生的健康成长。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了教育的可持续发展，每一位政治教师就要有超前的危机意识，在欣赏自身的信息优势的同时，要努力寻找自身的信息弱势，做到在陶醉中有清醒、躁动中有冷静，不断去追求教育教学工作的新境界，接受新信息、新事物，尽可能的减少自身信息弱势所带来的负面影响，以高度的责任心和使命感，引领我们的莘莘学子，使之不断加强道德修养，全面提高自身素质，成为德才兼备的合格人才。