两只不一样的“狐狸” ——以《列那狐的故事》为例谈新课程指导下的思辨阅读指导策略

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阅读对一个人一生的成长起至关重要.部编教材中特意编入两个栏目,一是“快乐读书吧”,二是“和大人一起读”.这两个栏目的加入,充分显露出新教材对课外阅读的重视.此改变更是一种理念的影射——课内学方法,课外学应用.本文从笔者的课外阅读指导实践展开,以具体范例入手,浅谈思辨阅读的指导步骤.
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