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随着新课程改革的不断推进,思想品德课教师通过＂钻研课标、梳理教材、研读教参＂和集体备课等一系列教研活动,对课标的理解、对教材的把握、对教参的重视与使用均有了一定的提高。教师的课程理念,教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化。但我们也认识到课堂教学仍然存在许多不容忽视的问题。
“六步环节、当堂达标”课堂教学模式的尝试与研究
【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,思想品德课教师通过＂钻研课标、梳理教材、研读教参＂和集体备课等一系列教研活动,对课标的理解、对教材的把握、对教参的重视与使用均有了一定的提高
【机 构】
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吉林省安图县教师进修学校初中部吉林省延边教育学院政治教研部;
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2011年8期
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