【摘 要】
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笔者认为,每位学生在课堂上的个性思考都是教学舞台上的"好声音",绝对值得每位教师带着欣赏的耳朵去倾听。教师只有怀着这种谦卑的心态,饱满的热情和批判的眼光,才能让学生像
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笔者认为,每位学生在课堂上的个性思考都是教学舞台上的"好声音",绝对值得每位教师带着欣赏的耳朵去倾听。教师只有怀着这种谦卑的心态,饱满的热情和批判的眼光,才能让学生像被温暖的春风轻轻吻住的花蕾,让他们暂时怠惰的双脚有了永久快乐前行的缘由。鉴于此,笔者主要从三方面来阐释本文,分别是:师展笑靥求贤若渴,生怀希望追梦入流;歌者发声情自心淌,学员读文思从己出;彼此磨合纠偏诠释作品,相互交流指正解读文本。
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