我们的一生中会去很多很多的地方，遇见很多很多的人，但在我们心里，总有那么一个地方、那么一群人是无法取代的。于我而言，西藏就是这样一个地方;在这趟旅程中所遇到的那群人，在我心底就是这样一种存在。
　　如果说2016年第一次进藏是因为肩负着政治使命，带着些许背井离乡的淡淡忧愁;那么，2018年2月第二次进藏则在自豪中带着一份期盼与贪恋。
　　有些时刻之所以被记住，是因为它值得。2019年4月15日，是我进藏三周年纪念日。走在三高的校园里，我细细回顾这三年来所发生的点点滴滴，慢慢品味这一路走来的酸甜苦辣。看着眼前来势喜人的三高，突然找到了自己坚守的理由——我要亲眼见证三高越来越好！
　　三年前初上高原，雪域高原并不友好地给我来了个下马威，仿佛在告诉我，这里只欢迎足够坚定和肯吃苦的勇士;每次回内地后再上高原，尽管依旧会有些许不适，但却感受到了来自雪域高原温暖而又热情的怀抱，仿佛在欢迎着我回家。三年前，三个多月的日日夜夜，我们集思广益筹建学校，为三高制定宏伟蓝图，一切從头开始，斗志昂扬;三年后，看着一切井然有序的三高，就像看到自己用心孕育的孩子茁壮成长，心底的自豪感油然而生。这三年，我是一个见证者，见证着三高越走越远;我也是个参与者，感受着专属我和雪域高原的友谊愈来愈浓。
　　时刻牢记自己是一名光荣的组团式教育援藏管理人员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，努力把“为每一个学生的全人生发展奠基”的宗旨体现在每一项工作中，很好地完成了各项工作任务。在工作中注意研究工作方法，保持和领导的经常性沟通，具体工作安排与同事多商量，促进团结，形成合力。在同事之间形成相互协作、相互友爱的氛围，使自己主动融入，主动作为。
　　学校刚刚组建，面临的困难居多，作为副校长的我，利用培训学习与主动交流、阅读有关书籍等方式较为全面的了解了西藏的风土人情、教育现状;主动进课堂听课，与学生生座谈，与一线老师交流，听取兄弟学校管理经验介绍，实地考察，与藏族教师进行了交流，全面的摸实情，接地气，学经验。我先后在“援藏网”“山南网”“长沙教育网”等网站累计发表稿件20余篇。湖南教育电视台的教视新闻有我个人的专题报道，我的春节祝福语在湖南教育电视台滚动播出一个月;我还应邀参加了湖南卫视小年夜春晚。由此我被评为“湖南省第八批援藏工作队宣传思想工作先进个人”;在山南市教育局年度考核中我被评为“优秀”。
　　与即将毕业的西藏山南市第三高级中学高三学生在一起
　　有人说，有事做、有人爱、被人需要就是最幸福的事。对此，我深信不疑。来到三高援藏，我首先是一名老师，而且是一名英语老师;其次才是一名管理人员。对于把内地优秀教学经验传承下来这一使命，我有不可推卸的责任。因而，在师徒结对时，我率先做好榜样，和藏族徒弟曲尼旺姆共同学习、共同进步。很欣慰的是，三年之内我看到曲尼旺姆老师飞速成长，无论是班主任工作还是教学工作都取得了巨大的进步。在学校举办的首届青年教师格桑杯教学大赛中崭露头角，取得第一名的好成绩，并代表学校参加全市教学大赛，获得三等奖的佳绩。由于表现突出，她先后两次被学校派到长沙进行为期一个月和为期一年的培训，深受学校重视。
　　来到西藏，我当然不会忘记我是藏汉交融的推动者。在藏汉友谊结对中，我果断地选择了索朗玉珍作为我的师父。不仅仅是因为她也是英语教师，在教学上我们可以共同探索，也因为从她身上我看到了一种“老西藏精神”：特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献。而我们藏汉友谊的结对，也象征着老西藏精神的相互影响与学习。
　　有人说，如果你想深入地了解一个地方，那就到最艰苦的地方去看看;如果你想实现你人生的价值，那就到祖国最需要的地方去。家是玉麦，国是中国。震撼于桑杰曲巴和卓嘎姐妹两代人组成的“三人村”用实际行动放牧守边34年，守护国土，永作扎根边陲的格桑花;也感慨于那一位位愿意舍弃安逸生活，前往贫苦地区驻村以及甘愿奉献的同志的不易。怀揣着这样一种敬畏，我踏上了玉麦乡所属的隆子县去看望和慰问我校的驻村老师。当气喘吁吁到达，参观完周围的环境之后，心底的自豪感油然而生。我惊叹于大自然之美妙，感慨于我国地域之广大，也欣慰于祖国之强大。藏汉交融，共同致富，我们所有人都在努力。
　　一定是特别的缘分，才可以让我们一路走来变成了三高人。虽然一年半的时间，我们送走了第一批组团式援藏教师，迎来了第二批组团式援藏教师和“万人援藏援疆计划”的援藏教师，但我们彼此都深知，离开是为了下次更好的相逢，也是为了一段更好的开始。所有援藏教师的到来都只有一个目的：让三高越来越好，让山南市的教育越来越好，让整个西藏自治区的教育越来越好！对于这一点，我们所有援藏教师都深信不疑！