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摘要：本文以中职班主任德育教育工作为切入点，展开具体分析，阐述了中职班主任德育教育工作的意义和现状分析，并以此为依据，提出了提升中职班主任德育教育工作效率的有效措施：首先要强化班主任自身的德育思想，使学生完全吸收;然后要着重培养班级班干部，形成良好班风;最后班主任要尊重每一位学生，對学生公平公正的教育。在中职学校的教育中，班主任要以身作则，帮助学生树立了正确的人生观，为学生日后的路途中点亮明灯。
关键词：中职班主任;中职学校;德育工作;工作效率
引言：德育的教育工作是中职学校班主任教育的一项重要工作，德育方面的教育对于班主任工作效率的提升起着重要作用。在现阶段，绝大部分学生的德育方面的意识较薄弱，班主任要在教学中要对学生进行逐一分析，帮助学生明确自身的目标，结合学生的实际情况，进行制定针对性的德育教育工作方案，以此提升班主任的工作效率，为学生日后的发展奠定了一定的基础。那么下文针对如何提升班主任的德育教育工作，给出了以下几点建议。
1中职班主任德育教育工作的意义和现状分析
1.1中职班主任德育教育工作的意义
随着新课程的引进，中职班主任的德育工作在学生成长的路途中起到一定的重要作用。在目前，中职教师有效的德育教育能够保证学生正确人生价值观的养成，只有有效的德育教育的实施才能促使学生在日后生活中的明辨是非能力得以提升。中职院校的学生毕业后便开始面向社会，在中职学校最后的阶段，中职班主任的德育教育起到重要的作用。在教学中，班主任需以身作则，由于中职学校的学生培养是中职学校班主任教育的一项重要工作，离开中职院校后将直接面向社会职业，班主任在管理期间，要针对学生的德育教育进行有效分析，结合学生的实际情况，让学生在学习中充分理解到德育工作的重要性。因此，中职班主任的教育工作是学生成长的重要关键，能够为学生扫除障碍，让学生更好的适应社会发展。
1.2中职班主任德育教育工作的现状
在目前，中职院校班主任的德育教育工作仍旧存在一些问题，这些问题主要集中在班主任课上针对德育教育工作渗透的不深入，德育教育工作的目标不是特别清晰，这些都严重影响了学生对德育教育的理解。经调查发现，随着信息技术的不断发达，中职院校的学生针对互联网的应用越来越频繁，学生对于互联网的依赖性较强，较多的学生用来打游戏、发微信、QQ等娱乐软件，较少的学生用来查阅资料学习知识，随着广告的不断侵入，无论是应用互联网游戏还是娱乐，久而久之便会影响中职学生的心理健康。如若班主任的德育教育工作不能及时扼制学生的互联网应用，导致学生浏览的相关内容参杂着不良信息，使得学生不断偏离正确的人生观。因此，中职院校班主任要对学生的德育教育问题加以重视，让学生在社会中提升其自身的综合发展能力。
2提升中职班主任德育教育工作效率的有效措施
2.1强化班主任自身的德育思想，使学生完全吸收
在中职院校中，要想确保中职院校学生的德育教育效果，首先要提高班主任自身的德育教育素质[1]。院校可以聘请德育方面的专家，定期对班主任进行德育教育的培训工作，使得班主任获得更具专业的德育知识，在强化自身的同时，将正确的德育教育观念传授给学生。在学校教育和引导的过程中，班主任可以适当的借助多媒体教学软件，不断向学生播放好的教育的片段，让学生了解到互联网在教育中的重要性。在中职院校最后的阶段，班主任在提高自身的道德修养的同时，让学生进行观察并加以学习，使得学生完全吸收。班主任在德育教育的学习中，要通过德育教育的工作，不断转变自身的教育理念，强化自身的理论学习，向学生传授最科学的德育思想，将德育方面的教学不断深入到课程中，促使在日后的生活中能够更好的成长。
2.2着重培养班级班干部，形成良好班风
在中职学校每个班级中，班级的学习氛围对于学生的健康成长起到很大的影响作用，班主任要想将整个班级带领好，离不开班干部的协助，要想将德育教育工作逐步渗入给学生，班主任必须规范管理制度，建设良好的班级班风[2]。在日常的班级管理中，班主任要做到一视同仁，应遵循公平公正的原则，来对待每一位学生，在选取班干部时，要给与每一位学生机会，不能盲目的将学习好的视为班干部，要观察每一位学生的特点，让学生们自行投票选择，让每一位学生做到心服口服，以此选拔出一支优秀的班干部队伍。在渗透德育教育工作时，班主任要先对选拔出的班干部入手，将德育教育问题先让班干部了解基础内容，再通过班干部逐步渗透给班级每一位学生，形成师徒制学习，这样一来，班级良好的班风自然而然就形成了，随着班主任的引导，班干部的督促，学生们的德育教育方面也会逐渐提高。
2.3尊重每一位学生，对学生公平公正
中职院校的班主任要尊重每一位学生的兴趣爱好，在教学中，要公平公正，一视同仁，不能歧视特困生、特差生，班主任要做到完全掌握班级内每一位学生的实际情况，对待受家庭困扰的学生进行心理辅导，用自身的道德素养和人文魅力来感化学生，让学生真切的体会到班主任的关怀，并给与更多的帮助。班主任通过对学生的尊重，逐渐会迎来学生对班主任的尊重，当学生尊重班主任时，学生才会遵从班主任的德育教育工作，将道德的素质培养与学生的生活学习紧密相联系，将学生的课堂表现及心理状态及时向家长进行反馈，通过家校的逐步沟通，来完善学生的德育教育工作。班主任在教学过程中，要做到以身作则，以自身的行为习惯来影响学生，强化学生的德育教育方面的认知，从而促使学生在日后的路途中能够有正确的人生观和价值观。
结束语：总之，中职班主任的德育教育工作对学生日后的生活有着极其重大的影响。在中职学校期间，学生即将完成学业，开始步入社会，班主任要切实做好基础工作，担起班级德育教育的重任，将班级的实际情况和教学相结合，在提升自身的德育教育的同时，来强化学生的德育教学，进而促使学生的综合全面发展能力得以提升。
参考文献：
[1]许四萍.新形势下提高中职班主任德育工作效率的有效措施分析[J].华夏教师，2019（19）：88-89.
[2]储开滚.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施研究[J].科学咨询（科技·管理），2019（04）：78.
作者简介：吉萍（1971-），女，江苏省南通市人，民族：汉，职称：高级讲师，学历：本科。研究方向：服装设计教育教学。
关键词：中职班主任;中职学校;德育工作;工作效率
引言：德育的教育工作是中职学校班主任教育的一项重要工作，德育方面的教育对于班主任工作效率的提升起着重要作用。在现阶段，绝大部分学生的德育方面的意识较薄弱，班主任要在教学中要对学生进行逐一分析，帮助学生明确自身的目标，结合学生的实际情况，进行制定针对性的德育教育工作方案，以此提升班主任的工作效率，为学生日后的发展奠定了一定的基础。那么下文针对如何提升班主任的德育教育工作，给出了以下几点建议。
1中职班主任德育教育工作的意义和现状分析
1.1中职班主任德育教育工作的意义
随着新课程的引进，中职班主任的德育工作在学生成长的路途中起到一定的重要作用。在目前，中职教师有效的德育教育能够保证学生正确人生价值观的养成，只有有效的德育教育的实施才能促使学生在日后生活中的明辨是非能力得以提升。中职院校的学生毕业后便开始面向社会，在中职学校最后的阶段，中职班主任的德育教育起到重要的作用。在教学中，班主任需以身作则，由于中职学校的学生培养是中职学校班主任教育的一项重要工作，离开中职院校后将直接面向社会职业，班主任在管理期间，要针对学生的德育教育进行有效分析，结合学生的实际情况，让学生在学习中充分理解到德育工作的重要性。因此，中职班主任的教育工作是学生成长的重要关键，能够为学生扫除障碍，让学生更好的适应社会发展。
1.2中职班主任德育教育工作的现状
在目前，中职院校班主任的德育教育工作仍旧存在一些问题，这些问题主要集中在班主任课上针对德育教育工作渗透的不深入，德育教育工作的目标不是特别清晰，这些都严重影响了学生对德育教育的理解。经调查发现，随着信息技术的不断发达，中职院校的学生针对互联网的应用越来越频繁，学生对于互联网的依赖性较强，较多的学生用来打游戏、发微信、QQ等娱乐软件，较少的学生用来查阅资料学习知识，随着广告的不断侵入，无论是应用互联网游戏还是娱乐，久而久之便会影响中职学生的心理健康。如若班主任的德育教育工作不能及时扼制学生的互联网应用，导致学生浏览的相关内容参杂着不良信息，使得学生不断偏离正确的人生观。因此，中职院校班主任要对学生的德育教育问题加以重视，让学生在社会中提升其自身的综合发展能力。
2提升中职班主任德育教育工作效率的有效措施
2.1强化班主任自身的德育思想，使学生完全吸收
在中职院校中，要想确保中职院校学生的德育教育效果，首先要提高班主任自身的德育教育素质[1]。院校可以聘请德育方面的专家，定期对班主任进行德育教育的培训工作，使得班主任获得更具专业的德育知识，在强化自身的同时，将正确的德育教育观念传授给学生。在学校教育和引导的过程中，班主任可以适当的借助多媒体教学软件，不断向学生播放好的教育的片段，让学生了解到互联网在教育中的重要性。在中职院校最后的阶段，班主任在提高自身的道德修养的同时，让学生进行观察并加以学习，使得学生完全吸收。班主任在德育教育的学习中，要通过德育教育的工作，不断转变自身的教育理念，强化自身的理论学习，向学生传授最科学的德育思想，将德育方面的教学不断深入到课程中，促使在日后的生活中能够更好的成长。
2.2着重培养班级班干部，形成良好班风
在中职学校每个班级中，班级的学习氛围对于学生的健康成长起到很大的影响作用，班主任要想将整个班级带领好，离不开班干部的协助，要想将德育教育工作逐步渗入给学生，班主任必须规范管理制度，建设良好的班级班风[2]。在日常的班级管理中，班主任要做到一视同仁，应遵循公平公正的原则，来对待每一位学生，在选取班干部时，要给与每一位学生机会，不能盲目的将学习好的视为班干部，要观察每一位学生的特点，让学生们自行投票选择，让每一位学生做到心服口服，以此选拔出一支优秀的班干部队伍。在渗透德育教育工作时，班主任要先对选拔出的班干部入手，将德育教育问题先让班干部了解基础内容，再通过班干部逐步渗透给班级每一位学生，形成师徒制学习，这样一来，班级良好的班风自然而然就形成了，随着班主任的引导，班干部的督促，学生们的德育教育方面也会逐渐提高。
2.3尊重每一位学生，对学生公平公正
中职院校的班主任要尊重每一位学生的兴趣爱好，在教学中，要公平公正，一视同仁，不能歧视特困生、特差生，班主任要做到完全掌握班级内每一位学生的实际情况，对待受家庭困扰的学生进行心理辅导，用自身的道德素养和人文魅力来感化学生，让学生真切的体会到班主任的关怀，并给与更多的帮助。班主任通过对学生的尊重，逐渐会迎来学生对班主任的尊重，当学生尊重班主任时，学生才会遵从班主任的德育教育工作，将道德的素质培养与学生的生活学习紧密相联系，将学生的课堂表现及心理状态及时向家长进行反馈，通过家校的逐步沟通，来完善学生的德育教育工作。班主任在教学过程中，要做到以身作则，以自身的行为习惯来影响学生，强化学生的德育教育方面的认知，从而促使学生在日后的路途中能够有正确的人生观和价值观。
结束语：总之，中职班主任的德育教育工作对学生日后的生活有着极其重大的影响。在中职学校期间，学生即将完成学业，开始步入社会，班主任要切实做好基础工作，担起班级德育教育的重任，将班级的实际情况和教学相结合，在提升自身的德育教育的同时，来强化学生的德育教学，进而促使学生的综合全面发展能力得以提升。
参考文献：
[1]许四萍.新形势下提高中职班主任德育工作效率的有效措施分析[J].华夏教师，2019（19）：88-89.
[2]储开滚.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施研究[J].科学咨询（科技·管理），2019（04）：78.
作者简介：吉萍（1971-），女，江苏省南通市人，民族：汉，职称：高级讲师，学历：本科。研究方向：服装设计教育教学。