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教师灵动的课堂评价,可以对学生产生极强的感染力和号召力.文章以探究小学语文课堂教学评价语言为出发点,围绕基础教育课程改革“以人为本”的核心理念,运用发展性的评价原则来引导学生,进而促进学生主动学习,改善教师教学,实现课堂教学效果的最优化.
浅谈小学语文课堂上教师评价语言的魅力
【摘 要】
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教师灵动的课堂评价,可以对学生产生极强的感染力和号召力.文章以探究小学语文课堂教学评价语言为出发点,围绕基础教育课程改革“以人为本”的核心理念,运用发展性的评价原则
【机 构】
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广西贺州市平桂区黄田镇安山小学
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2019年12期
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