【摘 要】
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目的：探讨三因制宜带教模式在临床护理教学中的应用效果。方法：将2018—2019年在样本医院实习的护理专业护生随机分为两组，对照组采用常规传统带教方法，实验组采用三因制宜带教方法进行带教，实习结束后由临床教学小组进行评价。结果：实验组护生的考核结果、考核总成绩及各领域得分、对带教老师的满意情况、教学质量得分均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：三因制宜带教模式优于传统带教模式，有利
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目的：探讨三因制宜带教模式在临床护理教学中的应用效果。方法：将2018—2019年在样本医院实习的护理专业护生随机分为两组，对照组采用常规传统带教方法，实验组采用三因制宜带教方法进行带教，实习结束后由临床教学小组进行评价。结果：实验组护生的考核结果、考核总成绩及各领域得分、对带教老师的满意情况、教学质量得分均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：三因制宜带教模式优于传统带教模式，有利于学生综合能力的提升，提高了临床护理教学的质量。
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＜正＞党的十八大以来，中央推进农业发展方式绿色转型，农业绿色发展取得积极成效。农业农村部已经启动了畜禽粪污资源化利用行动、果菜茶有机肥替代化肥行动、东北地区秸秆处理行动、农膜回收行动和以长江为重点的水生生物保护行动五大行动。这是贯彻落实新发展理念，增强农业可持续发展能力，提高农业发展的质量效益和竞争力，推动绿色发展方式的实际行动，也是农业绿色发展的内在要求和生态文明建设的重要组成部分。
英汉习语存在着诸多文化信息，在习语翻译中是否切合实际、是否可以全面传达所蕴含的文化信息，直接影响了跨文化交流。该文分析了英汉习语文化差异，从地理差异、价值差异、历史差异等方面进行全面的论述，提出英汉习语翻译的技巧与方式，希望能减小中西文化的差异性，减少文化的冲突，避免造成文化的误解，实现中西方文化的全面交流。
为筛选出适宜衢州市延后栽培的鲜食大豆品种，促进大豆产业良性发展，通过延后栽培试验，比较8个不同鲜食大豆品种间的鲜荚产量及经济性状，结果表明：衢鲜5号鲜荚绿色、产量最高，达10 480.5 kg/hm~2，产值为44 051.8元/hm~2；萧农秋艳的鲜荚深绿色、商品性好，产值最高，达44 847.0元/hm~2，萧农秋艳和衢鲜5号是适宜在衢州市作延后栽培的优良品种。
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为评价云南省农业绿色发展水平，笔者选取2011—2020年的数据，从农业资源、产地环境、农业生态和绿色供给4个方面建立指标体系，运用熵值TOPSIS法测算云南省农业绿色发展水平。研究结果表明：1)云南省农业绿色发展指数由2011年的0.090提高到了2020年的0.232，增幅非常显著。2)促进农业机械装备升级、合理控制资源开发利用强度、提高土地的综合利用水平和耕地质量，有利于促进农业绿色发展。
基于SOLO分类理论从思维层次分析单元核心素养，从“教”和“学”两个方向分析课时教学目标和学习目标，把握“教”“学”“评”之间的关系；整合关键要素，重建目标、情境、问题、活动、评价五线融合的教学结构，以问题链促成问题解决的学习过程，以增值评价观察学生的思维结点和发展水平，促进思维进阶并获取“证据”，更好地落实“教-学-评”一致性。
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