【摘 要】
：
用实践思维来解读科学教育,符合当前立德树人的教育方向.实践教学结合教师的实践以及经验提高教学的科学性,引导学生突破经验实证的局限,提高学习的主动性和能动性.基于此,本
【机 构】
：
山东省威海市威海经济技术开发区皇冠中学
论文部分内容阅读
用实践思维来解读科学教育,符合当前立德树人的教育方向.实践教学结合教师的实践以及经验提高教学的科学性,引导学生突破经验实证的局限,提高学习的主动性和能动性.基于此,本文主要分析实践教学的内容和价值,并探讨有效开展实践教学的路径,始终以学生的需求为教学的导向,开展更多的活动化教学,并改革目前的教学评价体系,促进学生外见于形、内化于心,提高自己的理论应用能力.
其他文献
随着新课改的不断推进,高中化学实验教学中应该践行绿色化学教学理念.教师要在实际的实验教学中选择对环境污染少和破坏小的化学物质进行实验,切实贯彻环境保护的理念,指导学
随着新课程改革进程的不断推进,人们对小学语文课堂教学效率也提出了更加具体的要求,而这也就需要小学语文教师深入研读新课程改革的具体要求,从多个角度出发对当前小学语文
在高中数学中,数学建模作为学科核心素养被明确地提了出来.而学生的数学建模素养如果在初中阶段得不其有效的训练和培养,则会直接影响到高中阶段的能力提升.所以,在初中数学
在初中数学教学活动中,复习课是一种重要的课型.思维导图是一种可视化的思维工具,它能将隐藏的学习思维过程形象化地展现出来,使学生站在更加全面的角度去思考问题,促使学生
采用热分解法在Ti基体上制备了Ti/IrO_2-Ta_2O_5氧化物电极涂层。采用X射线衍射、循环伏安、恒流充放电、交流阻抗等方法对其组织结构和电化学性能之间的关系进行了详细研究
学科核心素养培养要求推动课堂教学策略改进,促成学生课堂学习方式的变革.概念图教学策略是将琐碎知识体系化、新旧知识网络化的一种教学策略.本文就概念图的认识、初中生物