孤独症谱系障碍儿童语言障碍的现状与影响因素分析

来源 :中国听力语言康复科学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kathleen350191539
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的调查与分析孤独症谱系障碍儿童语言障碍的现状与影响因素。方法选择2017年1月~2019年12月在本院诊治的86例孤独症谱系障碍患儿作为病例组,同期在本地区幼儿园及小学就读的86例健康儿童作为对照组,调查语言障碍发生情况并分析其影响因素。结果病例组儿童孤独症行为量表(autism behavior checklist,ABC)与儿童自闭症评定量表(childhood autism rating scale,CARS)评分高于对照组(P<0.05)。病例组儿童语言发育迟缓评价法(sign-signi
其他文献
【摘 要】新时代背景下,小学德育工作开展备受关注,如何培养德艺双馨的优秀人才,成了教育工作者的核心任务。尤其是小学德育工作,属于基础环节,关乎学生价值观形成、习惯养成和核心素养的培养,应对此给予重视,加大投入。基于新时代的育人要求,结合新时期德育理念、教育需求和小学生特点,提出有效德育策略,为小学德育开展提供有益借鉴。  【关键词】新时代;小学德育;有效性  新时期,小学德育工作开展应注重立德树人
【摘 要】《语文课程标准》明确指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”让语文课灵动起来,吸引住学生,让语文课有“语文味”,走入佳境,这是每个语文教师的共同追求。德国教育家第斯多德曾说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”我把它当作衡量语文课堂佳境的一把标尺。本文旨在探讨采用诱导、激疑、关联等教学方法组织高中语文课堂教学,从而达到创造高中语文课堂教学佳境的目的。  【关键词
目的探讨突发性聋所伴随的耳鸣与内耳病变之间的相关性。方法对2011年9月~2019年9月于广州中医药大学第一附属医院耳鼻喉科住院的824例突发性聋患者进行回顾性分析,统计耳鸣
八月的新疆,瓜果飘香,景色怡人.2013年8月4~6日,由河北正欣源药业集团和新疆泰昆集团联合主办,中国畜牧业协会禽业分会、河北省畜牧业协会禽业分会、河北农业大学等多家单位共
历史蕴含大量的传统文化,是中国积累上千年的瑰宝,掌握历史不但可以让学生良好地继承优秀传统文化,还可以通过典型的历史案例为学生提供充足的理论和经验指导。初中生正处于
阅读是提高学生语言水平与认知能力的重要途径,而课内阅读无法充分满足学生的知识需求,指导班级学生课外共同阅读,不仅能让他们进行知识延伸,同时可增进学生之间的交流,实现
目的探讨以功能性构音障碍为特征的学龄前语言发育迟缓儿童词汇康复效果。方法采用构音训练、词汇理解训练、词汇表达训练、随机情景教学法相结合,制订康复训练方案,采用口部
目的探讨耳鸣掩蔽和习服治疗在特发性耳鸣治疗中的效果。方法选择2017年1月~2018年12月我院耳鼻喉科收诊的120例特发性耳鸣患者作为研究对象,采取随机数字表法进行分组,每组6
当我们依据耳鸣的定义,经详细的问诊,确定患者的主诉的是耳鸣以后[1],接下来的问题就是如何检查、如何诊断、如何治疗。这3个问题的核心是诊断:有了诊断思路的引导才会进行有