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一、数学课堂教学活动性的含义rn数学课堂教学活动性应包含如下三层含义:一是无论是思维训练活动还是知识运用活动都应是数学活动主体的能动活动,数学活动是数学课堂教学活动性得以凸显、生发、确定与表征的基础;二是数学课堂教学应充分体现学生的主体地位,保证学生有充分能动活动的空间和时间;三是数学课堂教学应通过精心设计和具体实施数学化、再创造的数学活动,使学生在其中实现对教学内容的理解、认识、探索和创造,并获得对数学精神的体验、交流和表现.