【摘 要】
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学习者是教学的主体和教学目标的最终实现者，能否满足学生需求直接影响到大学英语教学改革的成效。在本科招生规模不断扩大和全球化深入发展形势下，非英语专业本科生学习英语的
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学习者是教学的主体和教学目标的最终实现者，能否满足学生需求直接影响到大学英语教学改革的成效。在本科招生规模不断扩大和全球化深入发展形势下，非英语专业本科生学习英语的目标需求、学习需求和学习个体都发生了一定程度的变化。需要从调整教学理念、更新教学内容、创新教学模式和完善评价方式等方面对本科英语教学进行改革。
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