浅议我校网络教学资源的建设与共享

来源 :教育周报·教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:e1r2s3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】当今的社会是一个信息化的社会,我国高中校园网络已经基本建成,将分散的网络教学资源经过整合实现充分共享,发挥出优质网络教学资源的优势,提升教育教学质量,适应高考改革,促进素质教育全面推进,已成为有识之士的共识。本文浅议我校网络资源的建设情况与共享途径。希望对教育教学提供帮助。
  【关键词】网络教学资源   建设   共享
  当今的社会是一个信息化的社会,以计算机网络为代表的信息技术,正在以惊人的速度改善着人们的工作方式、生活方式和学习方式。这一切给现代教育提出了更加严峻的课题,合理运用现代教育技术,提高教育教学效果,适应高考改革,促进素质教育全面推进,已成为有识之士的共识。我们学校也适应这一需要,大力发展现代教育技术,本文主要以学校网络资源建设的合理开发、教师网络技术应用发展、网络资源共享发展等几个方面展开论述,对现阶段我校开展的相关教学资源的开发进行合理的的建议,旨在为我校教育资源的优化提供借鉴经验和基本内涵。
  一、我校网络教学资源的建设
  (1)加大网络教学资源的投入,创设教育技术新环境
  现代化教学设备是提高教学质量的物质保证。多年来,我校在加大软件投入的同时,重点加大了硬件的投入。我校建设了电脑教室,对学生进行电脑知识培训,并且每个办公室配置两到三台电脑逐步建起了老师电子备课室。建立了校园局域网,改善了落后的教学手段。2014---2015学年度,我校又加大对信息化方面的投资力度:建立了录播教室;整个学校能顺畅地连上校校通,并服务于教育教学,这些先进设备的支持,使我校现代化教学手段有了质的飞跃,为提高教学质量奠定了坚实的基础。
  (2对教师的网络培训,为实现信息技术促进教育教学提供保证
  教师对现代教育技术与教育教学关系的认识及教师自身素质的提高,直接影响着教学改革的深入和未来人才的培养。为此,我们强化了对教师网络技术的培训,制定了现代教育技术长期培训目标和短期培训计划,坚持校外培训和校内培训相结合,全面普及与教师个别提高相结合的方法。坚持走出去,请进来,培养信息技术教育管理人才;我们还坚持全面提高的原则,对教师进行以学习计算机基础理论和操作技能为主要内容的全员培训;对骨干教师开展以多媒体应用軟件开发和制作为内容的提高培训,这一切促进了我校网络教学资源的建设。强化教师信息素养的提升重点是顺应教育部颁发的《中国教育现代化2035》的文件要求,以教师素养的提升作为关键点权利推动现代化教学资源的发展。同时,利用现代化教育资源的培训机制发展教学的基本内涵,最终实现教育资源的共享和发展。
  二、我校网络教学资源的共享
  我校在加强网络教学资源建设的同时,也加强了信息化素质教育教学的管理,真正发挥出我校校园网的效能和优势,对其他学校其他地区共享教学资源。而校园网络资源共享机制的建设会同时强调我校与合作院校的同向发展机制,而笔者认为实现网络资源的共享可以借助网络优势,推动建设学习资源的共享平台,利用电子教案技术充分发挥网络技术的便利性,使教研组相关教师直接进入教学系统中,最终晚上网络教学资源的发展。
  (1)网络优势,建立在线教学资源共享交流平台,实现网络教学资源共享。
  在备课中,我们要求同年级同学科的教师分工、合作备课。即根据同年级同学科教师情况,每个教师精备 1 个或 2 个单元的教案,放到自己的共享文档中。其他教师通过网络对其他教师的教案根据自己对教材的理解进行修改。然后以教研组为单位,充分利用每周集体备课时间,进行集体备课。充分运用了网络教学资源分享的优势。
  (2)上传电子教案、试题和多媒体教学课件。
  要求教研组把一线教师的教学资料全部上传至校园网教育教学资源库中,实现资源共享,供全校教师查阅和使用。学校教务处根据每个教研组以及上传的试题、教案、多媒体教学课件,进行整理,评出等级奖,供大家分享、交流、使用。同时网络资源共享方面要强调实时的更新与发展,利用多元化平台的构建,将实际教材内容同教学资源同步优化起来。
  (3)积极组织本校教师参与“国家教育资源公共服务平台”等资源平台的晒课活动。把本校的网络教学资源分享到全国。要求每位教师每学期上传原创的课件、素材、课堂教学录像等多媒体教学资源不少于1件。要求教务处每学年至少要录制9节学校优秀课例,有计划地上传资源,最终实现教育资源发展共享的局面。
  综合所述,现代教育技术给学校的腾飞插上了翅膀,网络教学资源的建设与分享是推动教育教学的制高点,我们必须适应时代的发展,不断调整和改进自身技能,充分发挥现代教育技术手段优势,与时俱进,以全新的教育思想、教育举措,以扎实并富有特色的工作为现代网络教育技术做出新贡献,创造新佳绩。
  参考文献:
  [1]马妍.浅析网络环境下信息化教学资源的开发与应用[J].计算机产品与流通,2019(03):188.
  [2]杨文,张娜.中学网络教学资源平台的建设[J].中国信息技术教育,2018(09):85-87.
其他文献
摘要:随着新课改的发展和推动,在当前的教育环境中对学生的深度学习能力和高阶思维的培养越来越关注。特别是在高中政治课堂教学中,培养学生的深度学习能力和高阶思维是日常教学的一大关键所在。但是很多教师在如何培养学生能力方面无从下手,导致政治课堂教学变成了学生口中的“加分科目”和“辅助科目”。因此,本文将针对以翻转课堂提升高中政治的教学效果展开讨论和叙述,并且提出相关的意见和建议,给出相应的方法措施,希望
期刊
摘要:随着科学技术的迅猛发展,我们已经进入到数字化时代,对数字影像领域十分有利,为其指明新的发展方向。所以,对于数字影像技术培训而言,提高影像课程改革速度刻不容缓。在本文中,探究了影像技术培训改革措施。  关键词:数字化;数字影像;技术培训;改革方案  引言:  数字化时代严重冲击以往影像技术培训。而数字影像时代必然来临,对此教员必须与目前的实际状况相结合,提高数字化改革速度,改进与完善培训模式、
期刊
摘要:随着互联网的飞速发展,互联网+ 已经成为势不可挡的趋势,然而教育对于互联网的应用还有更加广阔的空间,特别是高中阶段的优质教育资源,如何利用互联网实现优质教育资源共享的最大化,以达到教育教学水平的不断提高是本文重点探讨的内容。  关键词:资源共享;合理开发;教育资源;发展  教学资源的优质性共享笔者认为应该综合化的利用网络资源,以网络资源的传播性和实效性推动区域化教学资源的整合。同时强调互联网
期刊
摘要:背单词是很多初中生的弱项和害怕的来源之一,尤其是现在英语教材的变化更加剧了初中生的负担,原来的《英语教学大纲》规定初中学生大概需要积累800个单词,但如今则要求学生至少巩固1600个单词。在各科要求“减负”的大背景下,英语学科仍然表现出提高要求的趋势。针对“单词是基础,词汇是拦路虎,背单词真痛苦”这种常见的现象,如何提高初中英语单词教学的效率和质量是目前初中教学研究的重点内容。因此,本文就提
期刊
摘要:初中学生的英语写作技巧探究:寫作能力的培养和提高不是一蹴而就的东西,必须坚持从易到难、从简单到复杂、从少到多、从课本到课外、从慢到快的循序渐进原则,激发学生写作的兴趣和积极性,加强积累,持之以恒。对中学生来说,掌握英语写作的基本知识、基本要点即可。要严格按照作文的提示内容写作,不能意发挥,也不能逐字翻译所给材料。学生们只要能抓住文中所给材料表达的信息和要求,用自己熟悉的句子进行表达即可。  
期刊
摘要:本文主要针对语文写作项目一-练笔式作文训练谈自己工作中的几点体会。论文结构为:引论,练笔式作文的作用;本论,怎祥指导学生写练笔式作文,教师如何写好练笔式作文评语;结论,师生互动、合作,让练笔式作文及评语成为师生之间沟通的桥梁和纽带。  关键词:自由拟题表现手法个性化赏识性启发性  “老师,您知道吗?在刚上初一时,我已经是一个丢了士气的士兵,是您在我小作文中的评语激励了我,这些您也许不记得了。
期刊
一、小组合作学习的目的以及意义  合作学习的目的是找出最适合学生的学习方式,发现学习中存在的问题,及时解决存在的问题,让老师站在学生的立场上考虑问题,找出适合的教学方式,培养出德智体美全面发展的人才。首先,合作学习有利于加强初中数学教学的多变互动,提高学习效率。合作学习为每个学生提供了平等加入教学活动的平台,学生能根据自己的探索和理解表达自己的见解和思维方式,同时还能吸取其他人的学习心得总结出适合
期刊
摘要:小学生进入学校,怎样从一年级开始引导孩子说话写话,是许多家长会觉得头疼的事情。其实,对于孩子的训练,学校老师在课堂上训练是比较多的。但光靠教师在课堂上也是不够的。因为,家长是孩子的第一任教师,更是陪伴孩子成长最多的教师。家长也是教育者。作为家长,也许任何一个在家庭教育中,最高超的能力、最聪慧的技艺,就是他能够在与孩子交往和在数育他们的过程中得到快乐,并且能够把这种快乐慷慨地赠送给孩子,让孩子
期刊
摘 要:历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科,而历史教学是培养人格的重要渠道。借助这一渠道,本文主要围绕历史教学与坚强品格的教育这一主题,从“坚强”简析、历史教学中的“坚强”典例和坚强的意义三个方面进行阐述,希望中学生朝着坚强的方向前行。  关键词:历史学 历史教学 坚强 教育  《中学历史课程标准》明确规定:“加强对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养
期刊
朋辈教育(peer education ),也称 “朋辈辅导”、“同伴教育”等,是指具有相同背景或由于某种原因,使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的教育方法(刘国艳,2011)。学校教育情境中,朋辈教育资源的作用不仅体现在青少年思想品德培养和良好个性塑造中,因其发挥作用的内在心理机制,使得在大学生心理健康的维护中也有其特有的优势,成为高校心理健康教育的重要途径和方法。
期刊