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【摘要】智慧是人类探索和改造自然的缕缕阳光，也是治国安邦的方略和才学，是强国兴家的宝贵财富。本文通过对智慧的内涵及对人生转折重要性的解析，阐述她在哲学、社会、政治、经济等不同层面应用的潜在力，揭示人们对智慧所产生巨大吸引力的渊源，并推进她在科学的发展和社会的进步所发挥的作用，从而供同行并与之同道运用好智慧改变彼此的轨迹而共同奋进参考。
【关键词】智慧；人生轨迹；科学研究；社会生产力；社会政治
改革智慧是运用科学手段解决问题的韬略，大到治国安邦，小到当家理财，在课堂上老师常常用动人的事例教导学生，智慧可以改变人生的轨迹，攻取事业有成，激起了青年学生对智慧的兴趣、智慧对人生的作用、人们对智慧的深刻理解以及在科学上的应用。
1什么是智慧
地狱里一大群人拿着长勺围着一桶汤，却因为勺太长而够不到自己的嘴，就这样的人人只能望汤兴叹，愁眉苦脸；天堂里，一大群人也是手拿着长勺围着一桶汤，虽然勺柄也不长，但大家都舀起汤来喂对方，这就都高高兴兴地喝到汤（图1）。这就告诉我们当遇到问题时，妥善运用自己的智慧巧妙地使问题得到解决。
1.1智慧的定义和内涵。
智慧是对事物能迅速灵活地反应出能正确的理解和解决的能力，[1]表现形式是知识、技术和谋略。从狭义上来说，智慧就是人们能够当家理财，治家友邻，妥善解决家事，又能和邻居和睦相处；从广义上来说，智慧就是人们能够治国安邦，治军兴国，整军强国，壮大国家的实力，又能和邻国处理好关系。特别是现代的信息社会中，没有智慧，就无法在社会中競争和生存。
1.2智慧表现出的形式。
上帝给予人同等的身份，人们通过后天不断的努力，智慧在不同的方面得到不同的体现。智慧是由人才来表现的，这种人表现出的不是聪明，而是清醒，不被琐事缠身，和被凌乱累到方寸大乱，而是任世风起云涌，兀自从容悦纳，骇浪不惊，从容不迫，自显方寸，叱咤风云。人才有6种（即坯、匠、专、将、帅、通）。坯才是有学历、蛮力、智力等拟任某项工作潜能的人，如可以把泥土做成砖头和瓦片，把布匹制成服装的潜能等；匠才是指在他人的“把控”下，可以完成一些有价值的工作，例如理发师、篾匠、雕匠、棕匠、木匠等类人才，这类人能从事某项技术工作，如将竹子加工成各类用具，木材加工成各式家具；专才，在某些科学领域有所成就的人，例如教授、工程师、设计师等拥有一定专业知识领域的专业技术人才，他们能制造新理论、新技术；将才，兼具专业能力和管理能力的人，例如一支军队的首领可以统领一支军队或引领行业人群的组织、指导并部署工作的人；帅才，拥有丰富经验可以宏观统领并管理一个领域各方面工作的人；通才，拥有统领全局的能力，具有从组织、指导各领域的魄力和气度、战略眼光远大、文武兼容的人，如毛泽东、周恩来、朱德等革命家，他们是具有治国安邦能力的一类人。无论你是哪类人，都运用自己的智慧，展现自己解决问题的能力，这样才能成为有用的人。
1.3智慧的来源。
从科学角度上说，智慧的内涵是人类对周围瞬间出现的困扰能爆发出点石成金的灵犀。八元八角八分”，令记者丈二和尚摸不着头脑。这就表明智慧是生活在贴近科学的过程中产如广泛流传的周恩来回答外国记者的提问“中国有多少人民币储蓄”时，他不思索地说“十生的，是对事物的认识与思考，是前人的经验总结和升华。人类从出生就开始了学习说话、走路等等，从一个嗷嗷侍哺的襁褓到走进学校学习知识的孩子过程以及以后踏入社会的加冠，都是一个人对上下求索的学习过程。中国古代四大发明就是经历了无数人的实践和知识积累而成，他们经历了失败的磨砺，落难的挫折，总结了许多人的经验并遵循事物发展的客观规律而成长起来的，这是人类进步的精华，如牛顿就是通过长期对自然的观察与思考，结合自己所掌握的知识，发明微积分、发现了万有引力，为人类的文明做出了卓著贡献。
2智慧对人生的拼搏进取
愚昧者碌碌无为，往往不能成就一番事业；聪明者常常会开动自己的脑筋，利用自己的智慧，去发觉宝贵的财富，去寻找那金闪闪的钥匙，打开通往成功的大门。
2.1在茫茫大海里寻找径直无误的航道。
人类在处理任何问题时，首先要对自己所面临的问题有所认识，然后通过接触事物而研究它的原理，结合前人的探索经验，再通过自己的努力，找出合适的方法，这就需要建立在一定的知识基础上，利用他们的智慧去解决问题。如平地发生火灾，因水含氧，只能用地面土壤先在火种前沿覆盖切断火焰蔓延，这就表明知识和经验的积累就相当必要了。这样，我们才具有去解决问题的能力，相比古人而言，在科学技术高速发展的今天，我们获取信息就更加方便。报刊、杂志、电视、网络等媒介能够快速高效地为我们提供所需要的信息资料。如此，我们获取知识就更加方便快捷了。
2.2启发人在内外交困之时，使你顿生胆略走出峡谷。
学习知识的目的在于运用，若有知识不会运用，如同耕耘而不播种。竞争日益激烈的今日，学会运用所掌握的知识，才能够立足于社会，才能占据竞争的优势，不至于被社会所淘汰。以学生对知识的运用为例，知识的运用是与知识的领会和巩固密切联系着的，领会是由不知到知，由浅知到深知的过程；巩固是由遗忘到保持的过程；运用则是由认识到行动的过程。知识的运用要求学生依据已获得的新知识去分析新的具体事物，并把它纳入新的系统中去。[1]日常生活和社会生产实践中，对知识的运用也是如此，根据自己所获得的知识去分析新的事物，运用知识的同时不断的总结与改进，从而获取新的知识，这就是对知识的最好运用。
2.3面对进退两难，引领你破云驱雾，实现柳暗花明。
当今，苹果产品风靡全球，成为我们追捧的对象。但是，苹果公司曾经一度面临即将破产的困境，在此情况下，苹果公司重新聘请乔布斯担任经理，乔布斯上任后，利用自己的智慧，发挥自己的才能，运筹帷幄，改变局面，促使苹果公司走出困境，成为世界电子产品的龙头企业，由此可见，面对困境时，运用智慧统筹全局才能成功地走出困境。 2.4面对重重艰难困苦，拼发攻坚克难的文韬武略。
中央红军第五次反围剿失败后，于1934年10月，被迫进行长征。但在长征初期，由于王明“左”倾的错误，使中央红军从八万多人减少到只有三万多人。1935年1月7日，在“遵义会议”上，结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治，确立了毛泽东的领导地位。在毛泽东的带领下，中央红军突破乌江，使蒋介石大为震惊，急调嫡系部队和川黔滇四省的兵力及广西军队一部，共约150余个团，对红军进行围剿。由于敌我力量极为悬殊，为保存有生力量，毛泽东采取四渡赤水进行周旋，巧妙地避开了敌人的围剿，成功渡江北上，彻底粉碎了国民党军队企图围歼中央红军于川黔滇边境地区的计划，实现渡江北上的战略意图，取得了战略转移中具有决定意义的伟大胜利，为建立陕甘宁根据地、争取抗日战争和解放战争的胜利打下了坚实的基础。
安徽农业大学教授蒋立科，一辈子献身于教育事业，受到广大师生的尊敬和认可。45年前他高校毕业时积极响应国家号召，先下农村锻炼后被分配到矿山，在那儿自觉下厨房、车间和采矿队，和工人打成一片，依靠老工人热心呵护，开展车间、班组之间相互竞赛，面对严峻的形势和重重的挑战，蒋教授运用自己的智慧，领导并参于打井采矿工作的43个人，在九个月里打下坑道3800米，克服工作所面临的矿层结构复杂、工人年少经验不足等困难，攻坚克难保持每月掘进尺430米，用不怕苦、勇于拼搏的精神与另两个队连续四年仅掘进560米形成鲜明对比，。从蒋教授的身上，看到智慧能激励人产生攻坚动力去克服困难的勇气。
3智慧在于对科学研究和工作进取的攻坚克难
智慧的价值在何处？搜寻网络，咨询過老一辈做出过突出贡献的先进人物，他们均深刻地昭示，她的巨大潜力深埋于哲学、社会、政治、军事、经济五个领域。
3.1智慧的哲学理念。
哲学，通常被认为是智慧之学。人类之所以要哲学，就是用要哲学来开启人类的大智慧。哲学的本意就是爱智慧，这里的“智慧”不是小智慧，而是大智慧，亦即生存智慧。智慧就是通过对哲学的方法研究和阐释生存的理念，并通过批判的常识引导心灵，使人意识到自己所拥有的智慧本性，使人真正拥有生存智慧。而哲学的本质就是人类的生存智慧之学，其根本使命就是要告诉人类如何有智慧地谋求生存，不断改善自己的生存境遇，毛泽东同志在提任叶剑英元帅主持军委工作时，对周恩来总理的提议讲了两句话：“诸葛一生为谨慎，吕端大事不糊涂”。令后人印象深刻。因此，哲学既是人类生存智慧的结晶，又是人类生存智慧的升华。它通过反思并总结过去，又通过批判警示现在，还通过构建范导未来。[3]
3.2推动社会进步。
人类社会曾经历蒸汽时代、电气时代、信息时代三个重大时代的变迁，这种强大变迁的动力源自智慧。瓦特改良了蒸汽机，促进了交通、社会生产等的发展；电气时代，法拉第发现了电磁感应，人类创造出了发电机，解放了劳动力，提高了生产效率；信息时代，网络等媒体发展，缩短了人与人之间的距离，为不同地区的人与人之间交流提供了便利，而且满足了人们对大量信息的需求。人们用智慧改变了生活方式，提高了生活质量。
3.3促进政治变革。
社会的发展需要智慧，同样一个国家的崛起和发展也离不开智慧。50年前，万隆会议召开之际，美国正在对中国进行围堵，并扶持台湾当局制造紧张局势，企图将新中国扼杀在摇篮中，在这种背景下，中国领导人审时度势，果断派出以周恩来总理为团长的代表团，赶赴印尼参加万隆会议。周恩来总理果然不负众望，他以卓越的外交才能不仅在万隆会议上三次力挽狂澜，并结合会场外的主动出击，将会议以从崩溃的边缘拉回来，成就了历史上有名的万隆会议，树立了举世公认的和平共处、求同存异的“万隆精神”。更为重要的是，这一外交举动有效地赢得了亚洲国家的同情与支持，打破了中国所处的外交劣势。周总理运用智慧解决大会所处尴尬局面的胆识，树立了中国在国际上的威信。
3.4引领经济走向繁荣
智慧是经济价值的一种抽象表现形式，而经济的快速增长就是智慧运用的结果。20世纪30年代，美国爆发了对社会影响巨大的经济危机，导致了许多工厂倒闭，工人失业，许多人流浪街头的严重局势。在此情况下，罗斯福提出了新政策，对美国财政金融进行整顿和改革，调节工业生产，限制农业生产，调整劳资关系，在一定程度上调整了资本主义阶级和生产关系，缓和了社会矛盾，使美国走出经济危机，并对其他国家也产生了示范效应。此后，国家干预和调控经济成为20世纪资本主义国家普通的政策取向。正是因罗斯福运用智慧挽救了美国经济，而成美国近代史上的有为总统。
4智慧应用于科学，推动社会生产力的飞速发展
哲学家认为“人类能看到闪耀的星星，但永远不能知道上面有什么”。后来科学家用光谱分析法探索遥远星星上的物质成分，提出要开发和保护地球，开始迈向宇宙空间探索的新时代。
4.1智慧推进人类对社会的改革。
人力资源是国民财富的最终基础，一个国家如果不能发展人民的知识和技能就不能发展别的任何东西。[4]国民运用知识和技能推动着社会的进步。上古时代，农民在耕种时主要用磨制的石器在田间进行劳动，这种石器工具耗时耗力，效率低，直到汉代时期，人们发明了长直辕犁（图2），在一定程度上解放了劳动力，提高了生产效率，但是耕种是回头转弯不够灵活，起土费力，效率不是很高，到了唐代初期经过人们对耕种工具的改革，改造出了长曲辕犁（图3 、图4），操作时犁身可以左右摆动，富有机动性，便于深耕，并且轻巧柔便，便于回旋，它的出现是我国耕种农具成熟的标志。在文革时期，由于种种原因，我国也曾实行过因对工农兵进行推荐选拔上大学的制度，导致人才断层和中国教育的落后，1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等院校招生工作会议，决定恢复已经停止了十年的全国高等院校招生考试，以统一考试，择优录取的方式选拔人才上大学，此后，我们拥有了一个可以让所有人共同竞争的平台，让我们凭实力说话，另外高考改变了家庭和自己命运，同时为国家培养栋梁，为社会提供人才，为祖国的繁荣昌盛打下建设的基础；但是苦于传统的功利教育制度，导致形成教育只是求生存的优劣人质训练，阻碍了对智慧、思想、创造、想象力和崇高价值的追求，社会的发展迫使当代人们对教育实施追求造就卓越，回归教育原旨。 4.2智慧滋生人类的慧眼识别。
古人对月食心怀恐惧，他们认为天狗把月亮吃掉是一种不祥的征兆，随着人们长期对自然现象的不断探索，最终东汉时期的天文学家张衡对月食等一些长期被人误解的自然现象提出了科学的解释。近期安徽农业大学蒋立科教授通过对大量天文学研究成果的总结，根据天体运动规律，明确提出太阳可以西升（图5）的猜想，并运用于哲学、军事、政治、经济发展中所遇到矛盾的解释[5，6]从政治上与日本军国主义的“太阳”旗区分开来（太阳旗象征东方统治者。我们的太阳从“西”方升起，表明由弱到强象征和平共处，抵制军国主义）。作为二十一世纪新青年的青年学生，要学会勇于用辩论法去冲破亚里斯多德的形而上学，而不要盲目的信从；要有自己的独立思考，用科学的慧眼识别迷信，用科学的眼光看世界。
4.3智慧整合着社会的统筹。
当今社会处在发展时代，到处充满着激烈的竞争，物竞天择，适者生存，职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后，想要在这场激烈竞争中脱颖而出，并立于不败之地，必须依靠自己的智慧设置好自己的职业生涯规划蓝图，这样我们可以充分发掘自我潜能，增强个人实力，明确自己的目标，在未来的社会实践中先人一步占据更有利的地位。用自己的智慧统筹着自己的人生，以便为将来和职业发展打下坚实的基础。
4.4军事斗争的战机转换。
三国时期，蜀国丞相诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引领大军15万人向诸葛亮所在地而来，当时，诸葛亮身旁没有大将，只剩下一些文官，军队人马只剩五千，有一半运粮草而去，驻守在城里的大军只有2500士兵了，众人听到司马懿带兵前来，都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，對众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可叫司马懿退兵”。于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出者以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门上派20个士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望舌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿部队到达后，亲自去观看，果然看到诸葛亮在城楼上弹琴，感到疑惑不解，说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他的计”。于是，就下令撤军。从中我们可以看到，诸葛亮运用智慧赢得胜利，运用智慧使他在军事斗争中的战机得以转化。充分表现出他的才识与能力，是他做事运筹帷幄的资本。善于运用智慧，去解决所面临的困难，然后不断地总结与领悟处理问题的方法，就是取得成功的关键。智慧确实改变了人生的轨迹，在智慧的引导下，我们做出对社会有益的事，在一个平台上去展示自己，让自己的人生更加辉煌。
综上所述，智慧可以改变人生的轨迹，是一个人扭转成败局面必备的能力。不管你是坯才、匠才、专才、将才、帅才、通才，都要利用好自己的智慧，才能做好自己的本职工作，体现出自己的价值，为祖国未来的繁荣昌盛做出自己的贡献。人生路漫漫，困难重重，唯有利用自己的智慧，才能战胜急流险阻走向成功。参考文献
[1]新华字典编纂组编.新华字典.第十版.商务印书馆.2004年1月出版.
[2]董守培.知识的运用和技能的培养.教师之友.1998（08）期.
[3]江畅.哲学价值论：地位及意义..天津社会科学 2002（05）期.
[4]哈比森.作为国民财富的人力资源.[M]北京.北京经济学院出版社.1973.
[5]蒋立科，罗曼，陈炜凡等.中国共产党带领多民族实现“太阳西升照汗青”.科学中国人.2011，（11下）：77～79.
[6]蒋立科，宋毅，李梅，方明.穿越星空看太阳运行方向[J].中国科技财富，2012（155）：132～134.
[注]
*课题来源：安徽农业大学2010年繁荣发展哲学社会科学基金项目，《生态价值观引导下的高校校园文化建设的研究》。
【关键词】智慧；人生轨迹；科学研究；社会生产力；社会政治
改革智慧是运用科学手段解决问题的韬略，大到治国安邦，小到当家理财，在课堂上老师常常用动人的事例教导学生，智慧可以改变人生的轨迹，攻取事业有成，激起了青年学生对智慧的兴趣、智慧对人生的作用、人们对智慧的深刻理解以及在科学上的应用。
1什么是智慧
地狱里一大群人拿着长勺围着一桶汤，却因为勺太长而够不到自己的嘴，就这样的人人只能望汤兴叹，愁眉苦脸；天堂里，一大群人也是手拿着长勺围着一桶汤，虽然勺柄也不长，但大家都舀起汤来喂对方，这就都高高兴兴地喝到汤（图1）。这就告诉我们当遇到问题时，妥善运用自己的智慧巧妙地使问题得到解决。
1.1智慧的定义和内涵。
智慧是对事物能迅速灵活地反应出能正确的理解和解决的能力，[1]表现形式是知识、技术和谋略。从狭义上来说，智慧就是人们能够当家理财，治家友邻，妥善解决家事，又能和邻居和睦相处；从广义上来说，智慧就是人们能够治国安邦，治军兴国，整军强国，壮大国家的实力，又能和邻国处理好关系。特别是现代的信息社会中，没有智慧，就无法在社会中競争和生存。
1.2智慧表现出的形式。
上帝给予人同等的身份，人们通过后天不断的努力，智慧在不同的方面得到不同的体现。智慧是由人才来表现的，这种人表现出的不是聪明，而是清醒，不被琐事缠身，和被凌乱累到方寸大乱，而是任世风起云涌，兀自从容悦纳，骇浪不惊，从容不迫，自显方寸，叱咤风云。人才有6种（即坯、匠、专、将、帅、通）。坯才是有学历、蛮力、智力等拟任某项工作潜能的人，如可以把泥土做成砖头和瓦片，把布匹制成服装的潜能等；匠才是指在他人的“把控”下，可以完成一些有价值的工作，例如理发师、篾匠、雕匠、棕匠、木匠等类人才，这类人能从事某项技术工作，如将竹子加工成各类用具，木材加工成各式家具；专才，在某些科学领域有所成就的人，例如教授、工程师、设计师等拥有一定专业知识领域的专业技术人才，他们能制造新理论、新技术；将才，兼具专业能力和管理能力的人，例如一支军队的首领可以统领一支军队或引领行业人群的组织、指导并部署工作的人；帅才，拥有丰富经验可以宏观统领并管理一个领域各方面工作的人；通才，拥有统领全局的能力，具有从组织、指导各领域的魄力和气度、战略眼光远大、文武兼容的人，如毛泽东、周恩来、朱德等革命家，他们是具有治国安邦能力的一类人。无论你是哪类人，都运用自己的智慧，展现自己解决问题的能力，这样才能成为有用的人。
1.3智慧的来源。
从科学角度上说，智慧的内涵是人类对周围瞬间出现的困扰能爆发出点石成金的灵犀。八元八角八分”，令记者丈二和尚摸不着头脑。这就表明智慧是生活在贴近科学的过程中产如广泛流传的周恩来回答外国记者的提问“中国有多少人民币储蓄”时，他不思索地说“十生的，是对事物的认识与思考，是前人的经验总结和升华。人类从出生就开始了学习说话、走路等等，从一个嗷嗷侍哺的襁褓到走进学校学习知识的孩子过程以及以后踏入社会的加冠，都是一个人对上下求索的学习过程。中国古代四大发明就是经历了无数人的实践和知识积累而成，他们经历了失败的磨砺，落难的挫折，总结了许多人的经验并遵循事物发展的客观规律而成长起来的，这是人类进步的精华，如牛顿就是通过长期对自然的观察与思考，结合自己所掌握的知识，发明微积分、发现了万有引力，为人类的文明做出了卓著贡献。
2智慧对人生的拼搏进取
愚昧者碌碌无为，往往不能成就一番事业；聪明者常常会开动自己的脑筋，利用自己的智慧，去发觉宝贵的财富，去寻找那金闪闪的钥匙，打开通往成功的大门。
2.1在茫茫大海里寻找径直无误的航道。
人类在处理任何问题时，首先要对自己所面临的问题有所认识，然后通过接触事物而研究它的原理，结合前人的探索经验，再通过自己的努力，找出合适的方法，这就需要建立在一定的知识基础上，利用他们的智慧去解决问题。如平地发生火灾，因水含氧，只能用地面土壤先在火种前沿覆盖切断火焰蔓延，这就表明知识和经验的积累就相当必要了。这样，我们才具有去解决问题的能力，相比古人而言，在科学技术高速发展的今天，我们获取信息就更加方便。报刊、杂志、电视、网络等媒介能够快速高效地为我们提供所需要的信息资料。如此，我们获取知识就更加方便快捷了。
2.2启发人在内外交困之时，使你顿生胆略走出峡谷。
学习知识的目的在于运用，若有知识不会运用，如同耕耘而不播种。竞争日益激烈的今日，学会运用所掌握的知识，才能够立足于社会，才能占据竞争的优势，不至于被社会所淘汰。以学生对知识的运用为例，知识的运用是与知识的领会和巩固密切联系着的，领会是由不知到知，由浅知到深知的过程；巩固是由遗忘到保持的过程；运用则是由认识到行动的过程。知识的运用要求学生依据已获得的新知识去分析新的具体事物，并把它纳入新的系统中去。[1]日常生活和社会生产实践中，对知识的运用也是如此，根据自己所获得的知识去分析新的事物，运用知识的同时不断的总结与改进，从而获取新的知识，这就是对知识的最好运用。
2.3面对进退两难，引领你破云驱雾，实现柳暗花明。
当今，苹果产品风靡全球，成为我们追捧的对象。但是，苹果公司曾经一度面临即将破产的困境，在此情况下，苹果公司重新聘请乔布斯担任经理，乔布斯上任后，利用自己的智慧，发挥自己的才能，运筹帷幄，改变局面，促使苹果公司走出困境，成为世界电子产品的龙头企业，由此可见，面对困境时，运用智慧统筹全局才能成功地走出困境。 2.4面对重重艰难困苦，拼发攻坚克难的文韬武略。
中央红军第五次反围剿失败后，于1934年10月，被迫进行长征。但在长征初期，由于王明“左”倾的错误，使中央红军从八万多人减少到只有三万多人。1935年1月7日，在“遵义会议”上，结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治，确立了毛泽东的领导地位。在毛泽东的带领下，中央红军突破乌江，使蒋介石大为震惊，急调嫡系部队和川黔滇四省的兵力及广西军队一部，共约150余个团，对红军进行围剿。由于敌我力量极为悬殊，为保存有生力量，毛泽东采取四渡赤水进行周旋，巧妙地避开了敌人的围剿，成功渡江北上，彻底粉碎了国民党军队企图围歼中央红军于川黔滇边境地区的计划，实现渡江北上的战略意图，取得了战略转移中具有决定意义的伟大胜利，为建立陕甘宁根据地、争取抗日战争和解放战争的胜利打下了坚实的基础。
安徽农业大学教授蒋立科，一辈子献身于教育事业，受到广大师生的尊敬和认可。45年前他高校毕业时积极响应国家号召，先下农村锻炼后被分配到矿山，在那儿自觉下厨房、车间和采矿队，和工人打成一片，依靠老工人热心呵护，开展车间、班组之间相互竞赛，面对严峻的形势和重重的挑战，蒋教授运用自己的智慧，领导并参于打井采矿工作的43个人，在九个月里打下坑道3800米，克服工作所面临的矿层结构复杂、工人年少经验不足等困难，攻坚克难保持每月掘进尺430米，用不怕苦、勇于拼搏的精神与另两个队连续四年仅掘进560米形成鲜明对比，。从蒋教授的身上，看到智慧能激励人产生攻坚动力去克服困难的勇气。
3智慧在于对科学研究和工作进取的攻坚克难
智慧的价值在何处？搜寻网络，咨询過老一辈做出过突出贡献的先进人物，他们均深刻地昭示，她的巨大潜力深埋于哲学、社会、政治、军事、经济五个领域。
3.1智慧的哲学理念。
哲学，通常被认为是智慧之学。人类之所以要哲学，就是用要哲学来开启人类的大智慧。哲学的本意就是爱智慧，这里的“智慧”不是小智慧，而是大智慧，亦即生存智慧。智慧就是通过对哲学的方法研究和阐释生存的理念，并通过批判的常识引导心灵，使人意识到自己所拥有的智慧本性，使人真正拥有生存智慧。而哲学的本质就是人类的生存智慧之学，其根本使命就是要告诉人类如何有智慧地谋求生存，不断改善自己的生存境遇，毛泽东同志在提任叶剑英元帅主持军委工作时，对周恩来总理的提议讲了两句话：“诸葛一生为谨慎，吕端大事不糊涂”。令后人印象深刻。因此，哲学既是人类生存智慧的结晶，又是人类生存智慧的升华。它通过反思并总结过去，又通过批判警示现在，还通过构建范导未来。[3]
3.2推动社会进步。
人类社会曾经历蒸汽时代、电气时代、信息时代三个重大时代的变迁，这种强大变迁的动力源自智慧。瓦特改良了蒸汽机，促进了交通、社会生产等的发展；电气时代，法拉第发现了电磁感应，人类创造出了发电机，解放了劳动力，提高了生产效率；信息时代，网络等媒体发展，缩短了人与人之间的距离，为不同地区的人与人之间交流提供了便利，而且满足了人们对大量信息的需求。人们用智慧改变了生活方式，提高了生活质量。
3.3促进政治变革。
社会的发展需要智慧，同样一个国家的崛起和发展也离不开智慧。50年前，万隆会议召开之际，美国正在对中国进行围堵，并扶持台湾当局制造紧张局势，企图将新中国扼杀在摇篮中，在这种背景下，中国领导人审时度势，果断派出以周恩来总理为团长的代表团，赶赴印尼参加万隆会议。周恩来总理果然不负众望，他以卓越的外交才能不仅在万隆会议上三次力挽狂澜，并结合会场外的主动出击，将会议以从崩溃的边缘拉回来，成就了历史上有名的万隆会议，树立了举世公认的和平共处、求同存异的“万隆精神”。更为重要的是，这一外交举动有效地赢得了亚洲国家的同情与支持，打破了中国所处的外交劣势。周总理运用智慧解决大会所处尴尬局面的胆识，树立了中国在国际上的威信。
3.4引领经济走向繁荣
智慧是经济价值的一种抽象表现形式，而经济的快速增长就是智慧运用的结果。20世纪30年代，美国爆发了对社会影响巨大的经济危机，导致了许多工厂倒闭，工人失业，许多人流浪街头的严重局势。在此情况下，罗斯福提出了新政策，对美国财政金融进行整顿和改革，调节工业生产，限制农业生产，调整劳资关系，在一定程度上调整了资本主义阶级和生产关系，缓和了社会矛盾，使美国走出经济危机，并对其他国家也产生了示范效应。此后，国家干预和调控经济成为20世纪资本主义国家普通的政策取向。正是因罗斯福运用智慧挽救了美国经济，而成美国近代史上的有为总统。
4智慧应用于科学，推动社会生产力的飞速发展
哲学家认为“人类能看到闪耀的星星，但永远不能知道上面有什么”。后来科学家用光谱分析法探索遥远星星上的物质成分，提出要开发和保护地球，开始迈向宇宙空间探索的新时代。
4.1智慧推进人类对社会的改革。
人力资源是国民财富的最终基础，一个国家如果不能发展人民的知识和技能就不能发展别的任何东西。[4]国民运用知识和技能推动着社会的进步。上古时代，农民在耕种时主要用磨制的石器在田间进行劳动，这种石器工具耗时耗力，效率低，直到汉代时期，人们发明了长直辕犁（图2），在一定程度上解放了劳动力，提高了生产效率，但是耕种是回头转弯不够灵活，起土费力，效率不是很高，到了唐代初期经过人们对耕种工具的改革，改造出了长曲辕犁（图3 、图4），操作时犁身可以左右摆动，富有机动性，便于深耕，并且轻巧柔便，便于回旋，它的出现是我国耕种农具成熟的标志。在文革时期，由于种种原因，我国也曾实行过因对工农兵进行推荐选拔上大学的制度，导致人才断层和中国教育的落后，1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等院校招生工作会议，决定恢复已经停止了十年的全国高等院校招生考试，以统一考试，择优录取的方式选拔人才上大学，此后，我们拥有了一个可以让所有人共同竞争的平台，让我们凭实力说话，另外高考改变了家庭和自己命运，同时为国家培养栋梁，为社会提供人才，为祖国的繁荣昌盛打下建设的基础；但是苦于传统的功利教育制度，导致形成教育只是求生存的优劣人质训练，阻碍了对智慧、思想、创造、想象力和崇高价值的追求，社会的发展迫使当代人们对教育实施追求造就卓越，回归教育原旨。 4.2智慧滋生人类的慧眼识别。
古人对月食心怀恐惧，他们认为天狗把月亮吃掉是一种不祥的征兆，随着人们长期对自然现象的不断探索，最终东汉时期的天文学家张衡对月食等一些长期被人误解的自然现象提出了科学的解释。近期安徽农业大学蒋立科教授通过对大量天文学研究成果的总结，根据天体运动规律，明确提出太阳可以西升（图5）的猜想，并运用于哲学、军事、政治、经济发展中所遇到矛盾的解释[5，6]从政治上与日本军国主义的“太阳”旗区分开来（太阳旗象征东方统治者。我们的太阳从“西”方升起，表明由弱到强象征和平共处，抵制军国主义）。作为二十一世纪新青年的青年学生，要学会勇于用辩论法去冲破亚里斯多德的形而上学，而不要盲目的信从；要有自己的独立思考，用科学的慧眼识别迷信，用科学的眼光看世界。
4.3智慧整合着社会的统筹。
当今社会处在发展时代，到处充满着激烈的竞争，物竞天择，适者生存，职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后，想要在这场激烈竞争中脱颖而出，并立于不败之地，必须依靠自己的智慧设置好自己的职业生涯规划蓝图，这样我们可以充分发掘自我潜能，增强个人实力，明确自己的目标，在未来的社会实践中先人一步占据更有利的地位。用自己的智慧统筹着自己的人生，以便为将来和职业发展打下坚实的基础。
4.4军事斗争的战机转换。
三国时期，蜀国丞相诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引领大军15万人向诸葛亮所在地而来，当时，诸葛亮身旁没有大将，只剩下一些文官，军队人马只剩五千，有一半运粮草而去，驻守在城里的大军只有2500士兵了，众人听到司马懿带兵前来，都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，對众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可叫司马懿退兵”。于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出者以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门上派20个士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望舌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿部队到达后，亲自去观看，果然看到诸葛亮在城楼上弹琴，感到疑惑不解，说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他的计”。于是，就下令撤军。从中我们可以看到，诸葛亮运用智慧赢得胜利，运用智慧使他在军事斗争中的战机得以转化。充分表现出他的才识与能力，是他做事运筹帷幄的资本。善于运用智慧，去解决所面临的困难，然后不断地总结与领悟处理问题的方法，就是取得成功的关键。智慧确实改变了人生的轨迹，在智慧的引导下，我们做出对社会有益的事，在一个平台上去展示自己，让自己的人生更加辉煌。
综上所述，智慧可以改变人生的轨迹，是一个人扭转成败局面必备的能力。不管你是坯才、匠才、专才、将才、帅才、通才，都要利用好自己的智慧，才能做好自己的本职工作，体现出自己的价值，为祖国未来的繁荣昌盛做出自己的贡献。人生路漫漫，困难重重，唯有利用自己的智慧，才能战胜急流险阻走向成功。参考文献
[1]新华字典编纂组编.新华字典.第十版.商务印书馆.2004年1月出版.
[2]董守培.知识的运用和技能的培养.教师之友.1998（08）期.
[3]江畅.哲学价值论：地位及意义..天津社会科学 2002（05）期.
[4]哈比森.作为国民财富的人力资源.[M]北京.北京经济学院出版社.1973.
[5]蒋立科，罗曼，陈炜凡等.中国共产党带领多民族实现“太阳西升照汗青”.科学中国人.2011，（11下）：77～79.
[6]蒋立科，宋毅，李梅，方明.穿越星空看太阳运行方向[J].中国科技财富，2012（155）：132～134.
[注]
*课题来源：安徽农业大学2010年繁荣发展哲学社会科学基金项目，《生态价值观引导下的高校校园文化建设的研究》。