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高中生物学知识内容较为抽象,学生会感觉难以理解,从而产生畏难情绪。可在教学的各个环节融入快乐教学法,以提高课堂效率和学生学习的积极性。
将快乐带进生物学课堂
【摘 要】
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高中生物学知识内容较为抽象,学生会感觉难以理解,从而产生畏难情绪。可在教学的各个环节融入快乐教学法,以提高课堂效率和学生学习的积极性。
【机 构】
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山东省济南市莱芜第十七中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年12期
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