不同本构模型对计算防渗墙应力的影响

来源 :重庆大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ylalh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用平面有限元对某深厚覆盖层上的高土石坝防渗墙进行应力分析,研究防渗墙混凝土采用线弹性本构模型和非线性弹性本构模型时计算的应力差异,并对比了相同防渗墙高度不同坝高和同一坝高不同防渗墙高度下2种模型对防渗墙应力的影响。分析表明,2种本构模型计算的防渗墙应力变化规律相同,但弹性非线性模型计算的应力比线弹性模型计算结果小。在低应力情况下两者计算值接近,在高应力情况下两者计算值差异较大。防渗墙最大应力随坝高和防渗墙高度的增加而增大,2种模型计算的最大应力的相对误差也随着坝高和防渗墙高度增加而显著增大,且呈线性增大趋势。对坝高或覆盖层厚度较大的情况,防渗墙应力较大,宜采用非线性模型进行计算。 The stress analysis of the cut-off wall of a high earth-rock dam on a deep overburden is carried out by using the plane finite element method to study the stress differences calculated by using the linear elastic constitutive model and the nonlinear elastic constitutive model of the impervious concrete wall. Influence of two kinds of models on seepage prevention wall under different height of seepage wall and height of different seepage prevention wall with the same dam height. The analysis shows that the stress variation of impervious wall calculated by the two constitutive models is the same, but the calculated stress of elastic nonlinear model is smaller than the linear elastic model. In the case of low stress the calculated values ​​are close, in the case of high stress the calculated difference between the two larger. The maximum stress of the cutoff wall increases with the height of the dam and the height of the cutoff wall. The relative errors of the maximum stress calculated by the two models also increase significantly with the increase of the height of the dam and the cutoff wall, and increase linearly trend. For dam height or overburden thickness larger, cut-off wall stress larger, should be calculated using a non-linear model.
其他文献
目的探讨特异性变应原雾化吸入减敏防治过敏性支气管哮喘的临床效果、可行性及其优缺点。方法采用随机对照的方法,将40例未控制、尘螨阳性的过敏性支气管哮喘患者随机分为A组
德国大哲人康德曾经说过:自然的美是一个美的事物,艺术的美是一个事物的美的表现。要教会学生表现美,必定要教会学生知道什么是美。“因此,在美术教学中带领学生创造美就显得
《音乐课程标准》明确提出:“以计算机为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息
一、精心预设学生错误让课堂高效成为可能1.课前预设错误是教师对教材的研究。教师通过课前预设可以吃透教材,把握教材中的重点,突破教材中的难点,理清教材之间的联系,让教材
学成于思,思源于问。为了让学生获得适应未来社会生活和终身可持续发展所必需的基本思想方法和必要的应用技能,我们必须让学生不断地学会用数学的思维方式去观察、分析、解决
班主任要善于在工作中给学生留一点自主支配的时间,让学生查漏补缺、发展兴趣、培养特长、锻炼能力。班主任切忌为了提高班级成绩,随意延长学习时间,把学生时间挤占得满满的
数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。回顾、反思日常的课堂教学,我们有时忽视了学生数学学习的过程,学生学习的经验主
基于可持续发展概念与借鉴国际国内经验,构建了流域水电梯级开发社会可持续性评价指标体系.以及对流域水电梯级开发社会可持续性进行综合评价的层次一熵决策模型。运用构建的指标体系和层次一熵决策模型对乌江流域水电梯级开发实例进行分析评价,研究结果表明。我国水电开发面临着政治、经济、环境、社会等多方面的风险:水电开发社会可持续性发展不均衡:必须建立水电开发效益共享机制,在水电业主、政府、移民之间合理分配水电开发收益.使受影响人群充分分享水电开发成果。
通过对高心墙堆石坝动力反应和永久变形的计算分析,研究了高心墙堆石坝的抗震加固措施和加固效果,分析了加筋后大坝的抗震极限能力.结果表明:采用弹塑性动力计算方法对高心墙堆石坝进行动力反应分析是可行的;地震强度越大,坝体内的动剪应力和动剪应变越大,从而造成坝体的动力反应越大,坝体的永久变形越大;坝体在地震中的沉陷比水平位移大,地震变形形式主要是震陷,坝高1/5以上和河谷对应的坝顶部位是变形较大的区域;采
1月8日~13日,省文化信息资源共享工程基层点(国家资助)技术培训班在浙江图书馆举行。省文化厅副厅长金庚初到会并讲话,来自各级分中心的技术人员以及村级基层点负责人等70多