【摘 要】
：
目的探究高压氧联合去骨瓣减压术在重型颅脑外伤中的应用。方法于2017年1月—2020年1月在合肥市第二人民医院神经外科进行治疗的200例重型颅脑外伤患者为研究对象,按照入院顺
论文部分内容阅读
目的探究高压氧联合去骨瓣减压术在重型颅脑外伤中的应用。方法于2017年1月—2020年1月在合肥市第二人民医院神经外科进行治疗的200例重型颅脑外伤患者为研究对象,按照入院顺序分组原则,各100例,其中100例进行高压氧联合去骨瓣减压术治疗(观察组)、100例进行去骨瓣减压术治疗(对照组)。比较各组指标。结果观察组患者治疗后神经功能缺损评分(21.03±1.02)分、GCS评分(12.71±3.21)分与对照组相比,差异有统计学意义(t=32.778、5.519,P<0.05);
其他文献
“阅读评价应全面考察学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，并关注其阅读兴趣，方法和习惯。”学生阅读过程中的兴趣，方法，习惯，概括讲，其实就是一种学习风格。简言之，学习风格是指一个人的学习习惯，方法和态度，并影响他们感知，互动和应对学习环境的能力。在小学语文阅读教学中，注重学生的阅读风格和有针对性地设计教学策略已成为一种重要的意识。 注重合理性，优化阅读形式 在阅读过程中，教师要不断观察
《语文课程标准》对小学二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”限于二年级学生的生理、心理水平和识字量，笔者认为应设法激发学生的写话兴趣，有效引导学生学会写话。笔者以《夸家乡》为例，从建立语言宝库、借助思维导图和巧用多元评价这三个方面入手，对低段写话教学进行了实践。 建立语言宝库，为写话充
在信息时代的背景下,手机视频成为我们的日常生活的重要媒介平台。本文基于顾客满意度理论建立顾客满意度评价体系,以网络问卷的方式对 12 个手机视频的用户进行抽样调查并收
传统的教学模式往往采用教师讲、学生听、课后练的方式，严重地影响了学生学习的积极性和自主性。在新课改背景下，不仅要提高学生的学习兴趣，突出学生学习的主体性，还要注重对学生
班主任工作是学校工作的核心，班主任面对的是一个个学生个体，其一言一行对学生起着潜移默化的作用，素质教育要求班主任必须面向每位学生，“不抛弃，不放弃”用真心关爱每位学生。教育学理论指出：小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面打基础的教育。在笔者任教的25年中，所带班级中品学兼优的学生人数约占班级总人数的40%，而中等生约占20%
恰当的课堂提问不仅能巩固知识，促进师生之间教学信息的交流和反馈，还能及时调节教学进程，活跃课堂气氛。 科学课课堂提问存在的问题 发问环节存在的问题 问题设置中的两点建议：第一，提問笼统，目的不明确，很多教师所提的问题经常会出现表述不清晰、目的不明确，容易让学生产生歧义，从而产生答非所问或者答案多种多样的现象。第二，提问内容缺乏启发性。初中科学课堂中经常出现这种情况，特别是新教师为了追求课堂气氛
信息技术与学科教学整合是在实际教学中，根据教学内容、教学目标以及学生的身心发展特点，通过教学设计，科学地选择和运用现代的信息技术，并结合以往的教学手段，科学合理地进行有机结合为教学服务，从而达到更加优化的教学过程。 巧用信息技术，突破语文教学重难点 古诗教学一直都困扰着语文教师，因为现在的学生对古人的语言根本不理解，即使能够背诵，能够默写，也仍然不能够理解作者的写作环境，内心的情感变化。此時，
对于小学生来说，数学是一门非常重要的学科，它与其他的学科有着密切的联系。数学在我们的生活中起到了不可忽视的重要作用，为我们的生活提供了很多便利。所以，教师应改变传统的教学方式，在小学数学的教学运用生活素材，提高学生对于数学学习的积极性，让学生对数学有更大的热情，提高学生的数学思维能力，加强学生的数学运用能力，让学生把所学的数学知识和生活更好地结合在一起。 优选生活素材 教师在将数学知识更加生活
本文从滨河路工程的概况出发，从项目前期工程情况、工程变更情况、项目管理情况及对各参建单位的总体评价及工程项目的综合评价进行论述。
近年来，道路车辆日趋重型化以及交通量迅猛增长，使桥梁经受的冲击力、荷载疲劳程度及应力超过频率不断提高。桥面铺装层损坏较为严重，桥面铺装往往都出现了早期损坏的通病，桥面上