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我国教育将英语学科作为第二外语进行教育和学习,更加重视对学生英语的教育。教师要充分利用课堂上有限的时间,为学生营造良好的英语教学氛围。但是,中职学校英语教学开展往往受到很多外界因素的影响,不利于中职院校英语教学的开展。结合多年的教学经验,针对中职院校英语课堂教学出现沉默现象、学生出现消极情况进行分析,旨在解决中职英语课堂教学现状问题,提升教学质量。