浅谈舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用研究

来源 :爱情婚姻家庭:教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cbl1212
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析舒适护理对小儿急性哮喘患儿的临床疗效,以及改善肺功能改善优良率、临床症状消退时间的影响价值。方法:纳入我院收治的小儿急性哮喘患儿 84 例为研究对象,患儿就诊时间 2018 年 1 月到 2020 年 1 月。α 组(42 例)接受常规护理,β 组(42例)接受舒适护理。分析 2 组患儿肺功能改善优良率、临床症状消退时间。结果:β 组患儿肺功能改善优 29 例,良 11 例,患儿肺功能改善优良率 95.24%,明显高于 α 组的 73.81%(P<0.05);β 组临床症状消退时间(2.1
其他文献
随着培养学生全面发展和个性发展的观点逐渐走入大家的视野,对学生进行音乐教育被人们逐渐认可,对学生进行歌唱技巧的训练其实是需要音乐教师进行缓慢引导,教师进行授课的时候要将音乐贯穿整个课堂,结合孩子的学习兴趣和音乐这门学科本身的特点来设计合适的教学策略,让学生在合唱教学的过程中提高自己的艺术修养、健康的审美情趣、扩宽自己的艺术视野以及节奏感,同时可以根据自己所在的声部准确的歌唱,明确本声部的歌唱技巧,本文就详细的论述如何在合唱音乐教学中对学生进行歌唱技巧训练提出一些策略。
21世纪以来,古建筑保护利用事业与博物馆事业步入相互促进和发展的新阶段,越来越多的古建筑在原有的基址上建造博物馆,让古建筑焕发出新的生命。但古建筑转型成为古建筑博物馆本身就存在先天不足的因素,特别是江南地区的古建筑博物馆,由于潮湿多雨的自然环境,让博物馆的展陈工作更是雪上加霜。本文将结合宁波市保国寺古建筑博物馆基本陈列的实践经验,从展览主题与内容定位、展陈路线与空间利用、装饰材料与工艺选择等多个方面,探讨江南地区的古建筑博物馆在陈列展示过程中应注意到的细节问题,以及如何在转型中扬长避短,用当下的陈列展示艺
近日,北大荒农业股份有限公司新华分公司花卉繁育基地的大棚里,10万株花苗已经悉数移栽到场直各条街道和管理区主干道沿线,大棚在顺利完成绿化美化任务的同时无缝衔接开始了绿色蔬菜种植,持续为北大荒绿色智慧厨房(新华专营店)供应新鲜时蔬,新华分公司根植特色种养理念,持续不断地延展职工增收致富新路径。
短文改错题是高考每年必考的一个题型,然而大部分考生的得分并不高。很多考生反映不知道怎么在文章中找出错误,总感觉都是对的。短文改错具有“高起点、低落点”的特点 , 对学生的语言感觉和语言能力要求较高 , 很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识 , 而是不能通过语感找出错误 . 所以有意识地去注意一些短文改错的常考点非常重要。本文主要阐述课案导学在高中英语短文改错教学中的应用,从而提高高中英语教学效率。
中央文史研究馆肩负着存史资政的重任。馆长和馆员,皆由国务院聘任,由总理颁发聘书,获聘馆员“资格颇严”,需“德、才、望”三者兼备。中央文史研究馆馆员多是来自各领域德高望重的名流、学者、艺术家等,他们继承和弘扬中华民族优秀传统文化,为建设社会主义先进文化服务;同时关心国是,关注民生,从各自专业出发资政建言,中央文史研究馆作为政府咨询机构,馆员们“知无不言,言无不尽;言者无罪,闻者足戒。”
卓子山岩画具有极大的美育价值,其太阳神、蛇身人面、鸟形人面等形象与女娲、伏羲中国传统文化一脉相承。同时美术课程标准指出要引导学生参与文化传承,在中国传统文化传承中去学习与接受美育。本文尝试发掘乌海本土“卓子山岩画”为课程素材,通过趣味“DIY 手工课程”为途径,运用传统文化,使学生感受艺术的魅力,提高学生艺术素养与文化水平。
中学历史新课标对历史学科教学做出了新的要求。在历史教学中,要关注学生的全面发展,培养学生的综合素质,树立科学的历史观,提升学生的核心素养。
在小学语文教学过程中,教师要重视对学生的核心素养的培养,这是新课标的基本要求,也是教师从事教育行业的根本教学任务。小学语文将对学生今后的发展产生重大影响,因此教师必须要提高小学语文的教学质量。在以往的传统教学中,教师习惯于重视学生基础知识的积累,而忽视培养学生的创新能力。下面本文就对核心素养背景下的小学语文教学策略进行探究,以期为小学语文课堂的高质量发展助力。
公共图书馆在促进全民阅读、传承民族文化方面发挥着重要的作用,在公共图书馆的建设发展实践中,基于全民阅读工作的开展,从传承传统民族文化的角度促进民族团结,能进一步彰显公共图书馆的价值和作用,增强新时代背景下的文化建设效果。本文从公共图书馆全民阅读特色服务的构建入手,对公共图书馆传承民族传统文化、有效促进民族团结的措施进行了系统的探究,希望能进一步发挥公共图书馆的重要作用,加快民族传统文化地传承进程,助力民族团结建设工作在新时代背景下取得新的发展成效。
小学生接触的新事物不多,他们对道德和法治没有充分的经验。对生活中的道德与法治现象产生困惑是小学生经常出现的问题。在这种情况下,就需要小学道德与法治教师运用正确的方法帮助小学生提高道德与法治的观念,本文主要论述了在道德与法治课堂上引入生活元素的方法。