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处于义务教育阶段的小学生，教学工作的基本出发点在于培养学生的全面成长，在学习过程中不断完善自我学习能力，从而形成良好的学习思维。数学课程是一门思维与逻辑处理能力较强的学科，小学生要想打下坚实的数学基础，必须充分运用数学思维能力去主动思考，而数学思维能力的培养则成为当前教育界研究的议题。基于此，针对小学数学教学中数学思维能力的培养展开深入分析，为小学数学教学工作持续改进提供科学依据。