层层铺叙 状景如画

来源 :课程教育研究·下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:redblackzhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  望海潮 柳永
  东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
  重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
  柳永是中国文学史上着力写词的作家。他吸收了六朝小赋的表现特点,创造出层层铺叙、恣意渲染的艺术手法;发展了词的长调体制,为宋词的发展开创出新的局面。《望海潮》就是他采用长调形式,运用铺叙手法来展现杭州城繁华美丽的名篇佳作。
  这首词上片的前三句,俯仰古今,从空间与时间的角度对杭州作了高度的概括,点明杭州自古就是形胜之地,气势雄奇,为下文张目。但"形胜"、"都会""繁华"仅是概括性的直陈,难以给人深刻印象。所以,紧接着,词人便围绕这六个字展开层层铺叙。"烟柳画桥"意为杨柳堆烟伴着街巷河桥,这是典型的江南水乡的优美环境;"风帘翠幕"是写居民住宅之雅致,微风卷起翠绿的帘幕,还使人不由猜想住家的生活情调;"参差十万人家"一句总括都市人口之稠密,侧面写出杭州都市之繁庶。这三句主要扣"都会",略带"繁华"。而杭州城之"形胜"得之于钱塘江和西湖。钱塘江八月观潮,历来称为盛举。所以描写钱塘江潮是必不可少的。"云树绕堤沙" 一句自然使读者的视线由市内转到郊外,只见钱塘江堤上,树木茂密如云,环绕着迤逦曲折的防潮大堤。"怒涛卷霜雪,天堑无涯" 直接描绘钱塘江潮水的狂波怒涛澎湃激荡、壮观辽阔,所以用 "天堑"来形容钱塘江亦不为过。在我们惊叹钱塘江的气势时,词人又笔锋回转,再从另一角度铺叙都市之"繁华"。"市列珠玑,户盈罗绮" 是写商业发达、家庭富足,"竞豪奢"既写出商品琳琅满目又暗示商人比夸争耀。这三句仍是表现都市之繁华富庶,完全可以接在"烟柳画桥"三句之后,但词人却在当中穿插"云树绕堤沙"三句写钱塘江景,使得场景密中有疏、富于变化,又显出词人笔法曲折多姿。
  下片则集中笔墨来写西湖的美景和人们游湖的欢乐。上文提到杭州城之"形胜"得之于钱塘江和西湖。在上片中,词人已经着力描写了钱塘江潮的壮观。若不写西湖,就无法全面突出杭州城之"形胜"。"重湖叠巘清嘉"一句既写到了西湖本身又写到了其周围的山岭,湖光山影,清秀美丽,可用"清嘉"二字概括。"有三秋桂子,十里荷花"高度凝炼,描写了不同季节的两种花--秋日山上的桂子和夏季西湖的荷花,把西湖以至整个杭州最具代表性的景物勾画了出来。如此美丽的西湖,日夜都有人泛舟--"羌管弄晴,菱歌泛夜"这两句说明不论白天或是夜晚,湖面上都荡漾着悠扬的笛声和婉转的菱歌。"嬉嬉钓叟莲娃"中"嬉嬉"则栩栩如生地描画出吹羌笛的钓叟、唱菱歌的莲娃的欢乐神情。如果说"羌管弄晴"三句是写普通百姓之乐的话,那么"千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞"三句写的是州郡长官游湖的声势浩大及风流潇洒,表现出当时社会的太平景象,是对上文描写的繁华生活的映衬和烘托。词人就是这样抓住最富有表现力的事物,调动视听感觉器官,从湖写到山,从树写到花,从夏写到秋,从自然风光写到人物活动,层层铺叙出西湖之美及游人之乐。最后,词人由写景转入抒情。"异日图将好景,归去凤池夸" 中的"凤池"即凤凰池,本是皇帝禁苑中的池沼,这里泛指朝廷。古代外任不如京官,故用"凤池"祝州郡长官也就是自己的好友孙何升迁。意谓当你被召还京城之日,合将好景画成图本,献于朝廷。
  纵观全词,词人带着对杭州的山水名胜、风土人情的亲身体验和深厚感情,抓住西湖烟柳、钱塘江潮、珠玑罗琦、十万人家等景物特征,层层铺叙,描绘出杭州湖山壮丽都市繁华的如画景象,写得淋漓尽致,开阔清新。
其他文献
2011年6月1日,古蓬镇中心小学三年级的教室里像炸开了锅一样热闹。  "老师,你看,我收到喜羊羊书签,太棒了!"小飞向我挥舞着手中的书签,还津津有味地读着上边的内容"野火烧不尽,春风吹又生"。  "海内存知己,天涯若比邻。"我们班的"小诗仙"-小婕正捧着书签,摇头晃脑地读着,还冲同桌狡洁一笑,那样子真让人忍俊不禁。  孩子们眉飞色舞的,有的奔走传阅书签,有的小心翼翼地收藏书签,有的七嘴八舌地议论
期刊
我国华北和东北等高纬度及高寒地区的海河流、湖泊均会出现冬季结冰现象,而冰生消过程中伴随的静冰压力不仅会导致水工建筑物损坏,还会对周边居民生命和财产带来安全隐患。静冰压力作为水工建筑物设计和建造时的主要控制荷载,因其检测的特殊环境及冰固有的复杂性,尚缺乏实时有效的获取冰生消过程中高精度静冰压力的传感理论和连续检测方法。针对上述问题,本文利用FBG传感原理结合光纤环形腔衰荡光谱技术建立压力和温度传感的
硅材料具有丰富的光学非线性效应,包括四波混频效应、自相位调制效应、交叉相位调制效应以及受激拉曼散射效应等,广泛应用于波长转换、超连续谱生成以及硅拉曼激光器等领域。同时,由于硅器件与CMOS工艺兼容,因而具有高可集成度、小尺寸、低成本和工艺简单等优势。硅波导作为基础的功能器件,同样具有丰富的非线性效应。采用离子注入的手段在硅波导中进行掺杂,可以进一步提高硅基波导非线性强度。硅波导非线性效应及应用的深
新课程改革也进行了多年,但是在我们边远的农村地区,由于受高考、中考指挥棒的影响,中学英语教学都一味的追求升学率,课堂教学都以老师讲解语法为主,大量操练语法题,搞题海战术,培养会做题会考试的考生以达到提高升学率的目的。就拿笔者所在学校来说,每年的升学率在本县名列前茅,英语分数也不错,看似成绩非常优秀,但是很多学生却"无话可说,有话不会说"这种现象非常严重,这就是典型的"哑巴英语",这完全与素质教育背
期刊
教学分析  本节内容是人教版选修四第三章《水溶液中的离子平衡》 第四节的内容,属于新增加的内容。选修四是化学反应原理模块,其中平衡思想是该模块的一个很重要的内容,学生学习过化学平衡的建立、化学平衡的特点、影响化学平衡的因素,在化学平衡的基础之上更进一步探索溶液中离子的多种平衡过程,如弱电解质的电离平衡、水的电离平衡、弱离子的水解平衡等等,这些知识的学习即是相对独立的又是相互关联的,在学习上既有共性
期刊
长期以来,由于种种原因,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态。我们的教育呼唤"让学生学会学习"。《基础教育课程改革纲要》指出:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"  一、语文综合性学习的理论依据  心理学表明,学龄儿童的智力是由具体形象思维向抽象逻辑思维发展的。处在学龄中期的初中学生,抽象逻辑思维逐步占
期刊
背诵是有巧法可循的,结合多年的教学经验,笔者总结出一些方法。  一、教学语文课文背诵的一些方法  1.熟读法  俗话说:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"这说明熟读在背诵系统中占有重要地位。读熟了,就能慢慢加深理解。在此基础上的背诵,记得牢,用得活。  2.理解记忆法  此法要在初步理解的基础上背诵,理解得越深,越容易记忆。背诵一篇或一段文章时,首先要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次
期刊
"激励",即激发鼓励,是指教师运用各种形式对学生施加的外力作用。它能激发学生的学习动机、兴趣,保持情绪的稳定性,帮助学生确立自我意识,建立远大的理想和抱负,促成学生智力因素得以最充分的发展。  初中生作为中学低年级语文教学的对象,他们正处在人生学习征途的关键路口。因为年纪小,贪玩,"成就动机"尚不可持久,在学习过程中往往表现出冷热、焦虑等情态,这就更需要教师通过多种途径适时地不断地给予激励,使他们
期刊
由于贵金属纳米颗粒中自由电子的集体振荡,会产生局域表面等离激元共振的现象。通过改变如颗粒形状、大小以及周围介质折射率等参数,可以将局域表面等离激元共振调谐到很宽的波长范围内;同时由于电荷聚集的作用,在贵金属纳米颗粒表面会形成很强的局域场增强,这些性质使得贵金属纳米结构在微纳光子器件领域具有广泛的应用前景。特别是当贵金属纳米颗粒之间相互靠近时,会产生很强的表面等离激元耦合,从而形成更加丰富的光学响应
素质教育是面向全体学生促其全面、主动发展的教育。实施素质教育从根本意义上来讲,是要优化教育教学过程,而且要把优化教育教学过程作为实施素质教育的一个核心。《语文课程标准》明确了"学生是语文学习的主人"、"学生是学习和发展的主体",确立了学生在语文课程中的主体地位。而当前语文课堂教学中"少"、"慢"、"差"、"费"、"灌"、"搬"、"乱"的现象还很严重,"见书不见人、人围着书转"、教与学的效率都很低的
期刊