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语文课堂教学整体优化以协同学的基本原理为其方法论基础,按照最优化的标准,着眼于全体学生的全面发展,根据语文教学的学科体系和特点,对课堂教学诸要素进行最佳组合,强调课堂教学系统之间的协同效应,注重整体结构中的协同运作,减少或消除因不协调产生的内耗,从根本上提高语文课堂教学效率。
协同学与语文课堂教学整体优化
【摘 要】
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语文课堂教学整体优化以协同学的基本原理为其方法论基础,按照最优化的标准,着眼于全体学生的全面发展,根据语文教学的学科体系和特点,对课堂教学诸要素进行最佳组合,强调课
【机 构】
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四川师范大学文学院
【出 处】
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四川师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年04期
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