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【摘 要】制造业是一个民族发展的有力支柱，是一个民族富强的重要标志。制造业的发展与教育领域有着重要的联系，中职学校的教育是为了培养一批具有专业技能的学生，为社会输入一些技能型人才，目前的制造业需要大量的高技术人才，实现智能化生产，信息技术的快速发展，在各个行业中充分利用到信息技术，促进了行业的不断更新和发展。
【关键词】中职院校；机械专业；实践教学；创新路径
【中图分类号】G650 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）12-0211-01
引言
创新是推动文明社会发展的源动力，而实践又是创新的根本，因此在机械工程教学中，各中职院校在加强机械工程实践教学的基础上逐步推行创新式教育模式，致力于為机械工业的发展培养出源源不断的高技能、高素质等全能型高端技术人才，从而促进机械工业可持续发展，着力推动国家工业化进程的大步向前。一、中职机械专业的教学体系改革的必要性
中职机械专业的人才，在当前社会中具有广阔的就业前景，对于满足机械生产的要求具有积极意义。随着社会经济的全面增长，科学技术的不断创新和进步，现阶段对于人才提出了更高的要求，学校需要积极开展有效的教学改革工作，为学生创造出更好的学习环境，让学生们更好的学习和掌握充分的知识和实践经验。当前很多中职院校在开展机械教学工作的过程中，给予实践训练教学的重视程度不够，很多学生只掌握了充分的理论知识，但是不具备良好的实践能力和创新能力。二、机械专业实训教学存在的问题
中职学校的机械专业实训课堂教学还是沿用以往传统的教学模式，教学方式过于单一，实训内容只是依照课本上的内容进行，没有根据相对应的岗位进行专业的培训，导致实训技能与实际岗位的人才的需求严重脱节。很多的教学环节设计不合理，不利于学生将知识与实践进行有效的结合，学生只是单一的掌握某一方面的技能，不同技能之间不能实现有效的融合。一是实训课程大多是单项的机械加工操作，但是有的机电操作对于单项的技能往往是不能够满足的，要能够将各种技能之间进行融合，要灵活运用各种技能，才能进行有效的操作；二是中职学校与企业之间缺乏有效的沟通，中职学校对于企业中需要的技能型人才了解不足，培养出来的人才不能满足企业的需求，不能根据企业的岗位需求培养相适应的人才，导致学生进入社会之后，不能找到相适应的工作岗位；三是实训课堂教学没能将实践与课本知识进行有效的结合，只注重单一的技能训练，学生的综合素质不能得到提高。实训课堂只是为了完成教学任务，不注重学生技能的提升，学生在课堂学习过程中，没有很强的学习兴趣，对于实训课的学习也只是马马虎虎，不认真对待，导致实训课的课堂效率不高。三、中职机械教育实践教学的创新方式
1.积极构建以职业教育为导向的实践教学体系。
国家经济和科学发展，对当前人才需求的形势在逐渐发变化，对于机械专业人才培养定位更加明确。在开展中职院校机械专业教学工作的过程中，需要积极构建以职业教育为导向的实践教学体系。中职院校机械专业教学过程中使用实践教学体系，首先需要将多种实践教学方法和手段进行充分、有效的结合。在开展实践教学课程的过程中，同样需要积极使用多种教学手段，将机械专业中所包含的各项教材进行充分、有效的结合，使用文字、电子实验教材以及声像等方式，开展教学工作；其次，实践教学体系之中，需要充分包含职业导向，从市场需求信息出发，针对机械专业人才提出了较高的要求。将提升学生的专业知识能力和实践能力，作为重要的教学培养目标。
2.中职机械专业实践教学体系需要紧密联系企业要求。
中职院校在开展机械专业实践教学体系改革工作的过程中，需要注重从培养学生的创新能力出发，重点提升学生的就业能力和实践能力，促使学生能将自身掌握的各项知识充分运用于日常工作中。中职院校设置的实践教学体系需要对企业的各项要求充分了解，并将其充分体现在学校的实践教学体系中。中职院校可以积极开展校企合作的各项工作，选择出具有良好发展潜力的机械制造公司，和企业的负责人签订相应的实习合同，让学生能够参与企业各项实习工作，企业需要给学生提供良好的实习岗位，同时中职院校所培养的专业人才，能够有效满足企业的需求，为企业输送大量的专业人才。通过积极开展有效的专业性、实践性教学工作，对于培养学生的各项知识和能力具有积极作用和意义。开展校企合作工作，对有效提升学生的就业率具有积极作用。
3.以积极提升学生的创新能力为目的开展实践教学工作。
创新能力，是机械专业人才真正走上工作岗位的重要要求，对于学生的良好发展具有重要的作用和意义。中职院校可以积极开展实践创新工作，设立相应的创新基地，并加大创新基地的建设力度，为学生提供良好的学习环境。将WEB技术作为重要的实验教学方式，并在项目设计、内容准备、项目实施以及项目考核和项目教学成果分析过程中积极使用该项技术手段。将实验教学课程，作为中职院校机械教学工作中的重要内容，并以此为根据，积极开展多媒体课件的建设工作。
4.机械加工准现场的创新建设。
机械专业的工程实践教学很大程度上依赖于工程现场。机械加工准现场是建在校内的“工程现场”：由工件毛坯、各序的半成品和成品及其所在的总成、刀具、夹具、量具、工艺文件等构成实物内容，以实际加工现场视频、图片为背景，按照实际生产流程重构“生产线”。因其很大程度地复制、再现了加工现场，故称为“准现场”，机械加工准现场能够切实为学生提供非常方便且适用的工程与创新的实践条件。结语
创新教育的应用对机械工程实践教学具有深远的意义，实践教学的目的在于培养学生的动手能力、创新能力、扩展思维模式等各方面能力，扎实学生的理论知识，将理论知识能够灵活应用到实际工作中。机械工程专业的创新式教学改革与建设工作需顺应时代的发展，各中职类院校应积极探索创新式教学改革的新方法和新思路，在机械设计创新理论和创新教育方面加强改革力度，以满足机械工业发展的需求，为国家工业化进程的不断深入提供有力保障。
参考文献
[1]芮桃明.基于数字化资源的中职机械专业实训教学实践研究[J].科技经济导刊，2017（22）：66.
[2]宋宝玉，李旦，王娜君，张锋.强化工程创新能力培养的机械专业实践教学建设[J].高等工程教育研究，2018（01）：58-61+106.
[3]张宝泉.创新教育在机械工程实践教学中的应用探索[J].祖国，2017（16）：195-195.
[4]李家峰.基于创新能力培养的高职机械专业实践教学体系改革[J].当代教研论丛，2017（3）.
【关键词】中职院校；机械专业；实践教学；创新路径
【中图分类号】G650 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）12-0211-01
引言
创新是推动文明社会发展的源动力，而实践又是创新的根本，因此在机械工程教学中，各中职院校在加强机械工程实践教学的基础上逐步推行创新式教育模式，致力于為机械工业的发展培养出源源不断的高技能、高素质等全能型高端技术人才，从而促进机械工业可持续发展，着力推动国家工业化进程的大步向前。一、中职机械专业的教学体系改革的必要性
中职机械专业的人才，在当前社会中具有广阔的就业前景，对于满足机械生产的要求具有积极意义。随着社会经济的全面增长，科学技术的不断创新和进步，现阶段对于人才提出了更高的要求，学校需要积极开展有效的教学改革工作，为学生创造出更好的学习环境，让学生们更好的学习和掌握充分的知识和实践经验。当前很多中职院校在开展机械教学工作的过程中，给予实践训练教学的重视程度不够，很多学生只掌握了充分的理论知识，但是不具备良好的实践能力和创新能力。二、机械专业实训教学存在的问题
中职学校的机械专业实训课堂教学还是沿用以往传统的教学模式，教学方式过于单一，实训内容只是依照课本上的内容进行，没有根据相对应的岗位进行专业的培训，导致实训技能与实际岗位的人才的需求严重脱节。很多的教学环节设计不合理，不利于学生将知识与实践进行有效的结合，学生只是单一的掌握某一方面的技能，不同技能之间不能实现有效的融合。一是实训课程大多是单项的机械加工操作，但是有的机电操作对于单项的技能往往是不能够满足的，要能够将各种技能之间进行融合，要灵活运用各种技能，才能进行有效的操作；二是中职学校与企业之间缺乏有效的沟通，中职学校对于企业中需要的技能型人才了解不足，培养出来的人才不能满足企业的需求，不能根据企业的岗位需求培养相适应的人才，导致学生进入社会之后，不能找到相适应的工作岗位；三是实训课堂教学没能将实践与课本知识进行有效的结合，只注重单一的技能训练，学生的综合素质不能得到提高。实训课堂只是为了完成教学任务，不注重学生技能的提升，学生在课堂学习过程中，没有很强的学习兴趣，对于实训课的学习也只是马马虎虎，不认真对待，导致实训课的课堂效率不高。三、中职机械教育实践教学的创新方式
1.积极构建以职业教育为导向的实践教学体系。
国家经济和科学发展，对当前人才需求的形势在逐渐发变化，对于机械专业人才培养定位更加明确。在开展中职院校机械专业教学工作的过程中，需要积极构建以职业教育为导向的实践教学体系。中职院校机械专业教学过程中使用实践教学体系，首先需要将多种实践教学方法和手段进行充分、有效的结合。在开展实践教学课程的过程中，同样需要积极使用多种教学手段，将机械专业中所包含的各项教材进行充分、有效的结合，使用文字、电子实验教材以及声像等方式，开展教学工作；其次，实践教学体系之中，需要充分包含职业导向，从市场需求信息出发，针对机械专业人才提出了较高的要求。将提升学生的专业知识能力和实践能力，作为重要的教学培养目标。
2.中职机械专业实践教学体系需要紧密联系企业要求。
中职院校在开展机械专业实践教学体系改革工作的过程中，需要注重从培养学生的创新能力出发，重点提升学生的就业能力和实践能力，促使学生能将自身掌握的各项知识充分运用于日常工作中。中职院校设置的实践教学体系需要对企业的各项要求充分了解，并将其充分体现在学校的实践教学体系中。中职院校可以积极开展校企合作的各项工作，选择出具有良好发展潜力的机械制造公司，和企业的负责人签订相应的实习合同，让学生能够参与企业各项实习工作，企业需要给学生提供良好的实习岗位，同时中职院校所培养的专业人才，能够有效满足企业的需求，为企业输送大量的专业人才。通过积极开展有效的专业性、实践性教学工作，对于培养学生的各项知识和能力具有积极作用和意义。开展校企合作工作，对有效提升学生的就业率具有积极作用。
3.以积极提升学生的创新能力为目的开展实践教学工作。
创新能力，是机械专业人才真正走上工作岗位的重要要求，对于学生的良好发展具有重要的作用和意义。中职院校可以积极开展实践创新工作，设立相应的创新基地，并加大创新基地的建设力度，为学生提供良好的学习环境。将WEB技术作为重要的实验教学方式，并在项目设计、内容准备、项目实施以及项目考核和项目教学成果分析过程中积极使用该项技术手段。将实验教学课程，作为中职院校机械教学工作中的重要内容，并以此为根据，积极开展多媒体课件的建设工作。
4.机械加工准现场的创新建设。
机械专业的工程实践教学很大程度上依赖于工程现场。机械加工准现场是建在校内的“工程现场”：由工件毛坯、各序的半成品和成品及其所在的总成、刀具、夹具、量具、工艺文件等构成实物内容，以实际加工现场视频、图片为背景，按照实际生产流程重构“生产线”。因其很大程度地复制、再现了加工现场，故称为“准现场”，机械加工准现场能够切实为学生提供非常方便且适用的工程与创新的实践条件。结语
创新教育的应用对机械工程实践教学具有深远的意义，实践教学的目的在于培养学生的动手能力、创新能力、扩展思维模式等各方面能力，扎实学生的理论知识，将理论知识能够灵活应用到实际工作中。机械工程专业的创新式教学改革与建设工作需顺应时代的发展，各中职类院校应积极探索创新式教学改革的新方法和新思路，在机械设计创新理论和创新教育方面加强改革力度，以满足机械工业发展的需求，为国家工业化进程的不断深入提供有力保障。
参考文献
[1]芮桃明.基于数字化资源的中职机械专业实训教学实践研究[J].科技经济导刊，2017（22）：66.
[2]宋宝玉，李旦，王娜君，张锋.强化工程创新能力培养的机械专业实践教学建设[J].高等工程教育研究，2018（01）：58-61+106.
[3]张宝泉.创新教育在机械工程实践教学中的应用探索[J].祖国，2017（16）：195-195.
[4]李家峰.基于创新能力培养的高职机械专业实践教学体系改革[J].当代教研论丛，2017（3）.