【摘 要】
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我们通常所谈起的学生的学习,不仅仅指的是一个单一的认知过程,还包括学生的认知和情感因素两个方面,在教师教学的过程中,需要以学生为主体,充分发挥学生的非智力因素,因为其
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我们通常所谈起的学生的学习,不仅仅指的是一个单一的认知过程,还包括学生的认知和情感因素两个方面,在教师教学的过程中,需要以学生为主体,充分发挥学生的非智力因素,因为其情感直接会影响到学习效果和学习的质量,在大多数情况下,学生们的智力因素都是相差不多的,而非智力因素却相差很大,这有利于学生们以后更好的面向社会。对于种植专业的教师来说,通过适当的方法和途径去感染和激发学生,使学生能够更好的去学习,以达到非常好的教学效果,因此在种植专业的教学中我们通常比较重视开发学生非智力因素,本文结合种植专业非智力因素的培养
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