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学校教育科研阶段性管理中,经常会出现一些漏洞.如,缺乏科研宣传、忽视技术指导或研究流于形式等现象.但若管理者能落实教育科学发展观,适当采用一些对应策略,培养教师研究兴趣,加大技术指导,提倡科学研究,实行有效管理,就能达到兴校、兴教的目的.
学校科研阶段性管理的漏洞及对策—— 一个“生活化”课题研究引发的思考
【摘 要】
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学校教育科研阶段性管理中,经常会出现一些漏洞.如,缺乏科研宣传、忽视技术指导或研究流于形式等现象.但若管理者能落实教育科学发展观,适当采用一些对应策略,培养教师研究兴
【机 构】
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广东省阳江市江城区南排小学
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2017年8期
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