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小学语文教学中,＂听说读写思＂属于基本操作手段,也是培养学生学科核心素养的重要途径和方法,特别是＂读写＂结合,对提升学生语文技能有重要意义。所谓＂读书破万卷下笔如有神＂,正是对读写融合的直观诠释。作为小学语文教师,要注意为学生创设更多读写融合机会,让学生在不断实践体验中形成读写认知。一、创新阅读仿写设计小学生有较强模仿意识,教师在引导学生展开读写学习时。