【摘 要】
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该课题采取了文献收集、访谈以及调查问卷的研究方法,结合我国的民族和教育政策的分析,对少数民族学生的管理和校园文化建设提出了相应的结论和建议。研究认为,少数民族学生
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该课题采取了文献收集、访谈以及调查问卷的研究方法,结合我国的民族和教育政策的分析,对少数民族学生的管理和校园文化建设提出了相应的结论和建议。研究认为,少数民族学生的培养,有利于促进少数民族大学生的身心健康的发展,促进各民族学生之间更有效地相互交流,促进校园文化的和谐。该课题从管理和校园文化两个维度对少数民族学生进行了分析,并提出了对策建议:以国家政策和法律法规作为管理依据,寻求民族文化的融合与多元的平衡,引导少数民族学生构建和谐的民族认同,调整少数民族学生录取的优惠政策,发挥社团在校园文化建设中的作用,建构国家对少数民族大学生的资助的体系,实现高校办学区域性、民族性与国际性的结合。
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