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摘要博客已经作为高校思想政治教育的有效载体被很多高校应用。本文结合体育院校学生特点将博客在体育院校思想政治教育工作中如何开展及需要注意的问题作了初探。
关键词博客 思想政治教育 体育院校 探索
中图分类号:G807文献标识码:A
1 博客的特点及现状
博客, 起源于英文Blog, 是在网络上的一种流水记录形式或者简称“网络日志”。因其具有鲜明的个性特征:如时效性、个体性、开放性、交互性等,博客在互联网世界引起了一股新浪潮。近几年来,国内很多大网站也陆续开辟了自己的“博客阵地”。 据统计,2009年,中国网民数量已经超过3亿,位居世界第一。中国博客数量已超过1亿,网民拥有博客的比例高达40%以上, 每2 秒钟就会诞生一名新博客。它也是一种快捷简单实用的知识管理系统, 已经被逐步引入到高校思想政治教育领域中。上海市上南中学在全校建立了“班级博客”, 开辟了博客在学生思想政治教育的先例,沈阳体育学院管理系也在2008年建立了“班级博客”,在这方面取得了一定的经验。大学的思想政治工作者, 若能用好博客这种新载体, 将有助于提高思想政治教育工作。
2 体育院校学生特点
要做好体育院校学生的思想政治教育工作,就要了解体育院校学生与其他高校学生特点的不同之处,其主要方面有如下几点:(1)思想政治意识淡漠;他们虽然思想活跃,但缺乏深度,热爱专业,但很少关心时事。重视专业技能训练,但轻视文化理论特别是 “两课”理论学习。正因为这样,他们大多缺乏马克思主义理论素养,政治观念淡漠。(2)文化基础相对较差。他们往往更重视专业(技能)课程而相对轻视其他文化课程的学习。相应地,绝大部分课余时间也就被专业技能的训练所占用,这就势必导致这些学生文化修养不够,知识面狭窄,缺乏人文精神。(3)部分学生自律性较差,缺乏良好的生活习惯。大多数学生课余时间安排不当,他们对于大量的闲暇时间的安排比较盲目,纯粹为了消磨时间而花掉的时间较多。(4)集体荣誉感强;学生们长期在一起学习、生活、训练,很注重相互之间的感情,同时也培养了良好的集体荣誉感强。但这一点也容易带来负面影响,部分学生碍于情面,不辨原则是非,很容易演变成“哥们”义气,诱发不良行为。(5)独生子女、单亲离异家庭学生增多。据对学生的情况调查,独生子女居多。这部分学生依赖性强,缺乏生活实践和合作意识,有争先之精神,而无受挫之准备。单亲家庭学生,近年来也在逐渐增加。因家庭破裂,学生心灵深处受到极大的伤害,他们无法表达、也没有良好的对象来倾诉自己的感受。从而表现出自卑,自我封闭或叛逆心理行为。
3 如何将博客在体育院校思想政治教育工作中应用
根据体育院校学生特点如何开展博客教育主要有以下两个方面:
3.1 在内容方面
(1)开辟政治思想专栏,思想园地。博客可以成为爱国主义教育及宣传的阵地。当代大学生应肩负起的是未来社会建设的重任,所以在大学生思想政治教育中,爱国主义应当成为必不可少的内容。反映国家、地方政治、经济、体育赛事等各方面工作的新进展、新探索的内容,这是大学生所急切关注的。面对网络这样一个庞大的信息中心,各种信息都会扑面而来,随之而来的就要对各种消息和立场进行筛选。这时候教师的博客内容就可以因势利导,对于社会上的热点事件进行舆论上的引导,使学生的思想不至于过于动荡而造成不稳定因素。在新形势下要对大学生进行爱国主义教育。
(2)利用博客开展职业生涯规划。让学生明白什么时候该做什么 “我是什么人”“这里是什么地方”“我来这里做什么?”等问题,也让学生们在博客中展开讨论,教师可以与学生们交流,使得学生们有了目标,有了规划,也就有了学习的动力。尤其是大一新生,这部分学生是高校学生中的一个比较特殊的群体,是一个特别需要关爱又易于自我封闭的群体。面对新的学习和生活环境,他们既充满兴奋,又感到对未来的迷茫。因为上大学后,无论周围环境还是自身的角色都发生了巨大的变化。教师可以利用博客专题让他们中了解和学习到大学并不是成功的终点而只是职业发展的起点,使他们树立正确的人生观、价值观和世界观并且使他们更清楚的认识到自身的优势和专业兴趣,制定大学生涯中自我发展、自我完善的目标,从而更好地过度到大学的学习和生活中来,为未来的职业发展,打好最坚实的专业基础。
3.2 在博客形式方面
(1)建立班级博客。体育院校学生普遍集体主义荣誉感强,对于学校组织的各项活动都有积极的参与表现意识和强烈的集体荣誉感。利用这个特点引导学生开设班级博客,有利于增强他们的团队意识,树立良好的学风和班风,进而促进专业学习和技能的实践。班级博客可以从某几个班级开始搞试点,用先进的班级带动其他班级一起,形成良好的竞争机制,形成“人人都为班级争荣誉,人人都心系集体”的良好风气。博客同时也是一个发挥他们特长的园地,不仅可以利用博客进行专业学习讨论,而且博客本身的设计和写作也是展示学生艺术才华的舞台,可以用来展示学生艺术设计、摄影、文学等各方面的特长。
(2)建立辅导员、任课教师教师、学生三方面的博客。体育院校的体育专业的学生由于专项课的原因,对专修课教师非常认可,同时学生在课下和生活中对辅导员的依赖性也很强。他们对专修课项目的学习很感兴趣,但是对于文化课的学习却有很大的惰性。所以加强辅导员与专修课教师、尤其是与文化课教师之间的配合很重要。三方可以通过网络博客对同一个班级的同学的学业进行监控,由辅导员老师宏观掌控把握。建立学生、专修课教师、文化课教师、辅导员四方沟通渠道。使文化课老师对学生的专项特长有所了解,让他们感受到这些虽然对文化课不甚上心的学生也有自身优点和特长,从而化解敌对情绪。学生对专修课教师及辅导员的依赖很强,辅导员和专项教师也可以利用这一点对他们进行文化课学习重要性的教育,从而使学生增强文化课学习的兴趣及对学习的自控能力。加强师生的沟通和交流,及时回答和解决大学生思想认识的问题,旗帜鲜明地表达代表主流意识形态的观点,形成思想政治教育在课堂内外的合力。
(3)小纸条交流。小纸条是博客的一个功能,在博客中如果学生对某些问题存在困惑,也可以与教师进行单独小纸条沟通,这样既解决了问题,又给学生保留了个人的空间。而这些问题也可以为教师积累下丰富的思想政治教育案例及教育经验。
4 在体育院校中应用博客教育需注意的问题
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,加强和改进大学生思想政治教育要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。
(1)努力提高辅导员个人素质。包括政治素养、文学水平及业务水平提高。教师在撰写博客中,要言之有理,言之有物。有驾驭复杂局面的能力。由于大学生这个群体的特点是思维活跃,易于接受新鲜的事物,不因循守旧。他们需要新鲜的观点和看法。所以教师在撰写博客中不应过多的进行传统的说教,应以对于现象和组织的各种活动的感触感想居多。不能够词不达意,应当做到生动活泼,易于让学生接受教师的观点,让他们感觉到是在平等的交流。还有博客的语言和辅导员本身的语言思维习惯,教师要思考怎样写,怎样说才能说到到学生的心坎里,让学生了解教师是站在他们的立场,这样既使学生明白了举办各种活动的意义和目的,学生也会在教师的舆论导向下加深活动印象,从而达到教育目的。体现出“以人文本”的教育理念。
(2)尊重学生主体地位。在博客思想政治教育中,外在的引导必不可缺,但是更重要的是要尊重学生主体地位,启发他们的主题意识,发挥他们自我教育的能力,把思想政治教育的精神和内容内化为他们自身需要。对于社会、政治、道德等敏感性热点问题,不能简单处理,而应通过一些方式方法,例如在举办博客论坛,对这种问题进行广泛深入的讨论,进而自觉地发现真知。同时要求辅导员老师有驾驭这种问题局面的能力。
(3)把握博客内容的“度”。比如点名批评就不宜在博客里做。当代大学生自尊心都很强,体育院校的学生更是如此,他们最怕在别人面前“丢份”,惟恐他人伤了自尊,所以我们教育学生尤其是批评学生应该和学生单独交换意见。即便是父母与孩子,也应适当分别进行,这样学生也更容易接受老师的意见。
综上所述,博客是对当代大学生进行思想教育的一种新形式。尤其对具有鲜明特点的体育类院校的大学生而言,博客以其方便、快捷、自由的特点深受大学生的欢迎。利用这样一种形式,与学生进行交流,会让学生易于接受,为体育院校大学生思想政治教育增添新的形式和力量。
参考文献
[1]毛子成.博客,大学生网络思想政治教育新载体[J].天津市经理学院学报,2008.2.1(总第15期).
[2]蒙家宏.大学生自卑心理特点[J].黔南民族师范学院学报,2006(2):81～86.
[3]刘义峰,郝一伟,赵昀.高等体育院校学生工作的研究[J].哈尔滨体育学院学报,2007(2).
[4]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.
[5]彭语良.浅析博客在高校网络舆论中的地位和作用.重庆邮电大学学报,2007.6.
[6]张丽华, 刘晟楠. 王宇.大学生自主学习的心理结构及发展特点研究[J].大连理工学报(社会科学版),2005.26(1):16～20.
[7]王鲁青. 大一学生的心理困扰与调试[J].内蒙古科技与经济, 2002(12):145.
[8]董伟.调查: 近35%的大学生存在情感困惑[N].中国青年报,2004-07-06(2).
[9]赵瑞君,暴占光,邢涛.我国高校发展辅导模式的理论研究及体系构建[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2006(6).
[10]祖嘉合.思想政治教育方法教程[M].北京:北京大学出版社,2003.
[11]刘丽嘉.试论音乐类学生群体的思想政治教育[J].思想政治教育研究,2008(5).
[12]孙传通.新时期大学生思想政治教育实效性探究[J].江西青年职业学院学 报,2007(2).
[13]夏纪林.不同年级大学生主要心理问题及其对策研究[J].江苏大学学报(高教研究版),2005(3):37～40.
关键词博客 思想政治教育 体育院校 探索
中图分类号:G807文献标识码:A
1 博客的特点及现状
博客, 起源于英文Blog, 是在网络上的一种流水记录形式或者简称“网络日志”。因其具有鲜明的个性特征:如时效性、个体性、开放性、交互性等,博客在互联网世界引起了一股新浪潮。近几年来,国内很多大网站也陆续开辟了自己的“博客阵地”。 据统计,2009年,中国网民数量已经超过3亿,位居世界第一。中国博客数量已超过1亿,网民拥有博客的比例高达40%以上, 每2 秒钟就会诞生一名新博客。它也是一种快捷简单实用的知识管理系统, 已经被逐步引入到高校思想政治教育领域中。上海市上南中学在全校建立了“班级博客”, 开辟了博客在学生思想政治教育的先例,沈阳体育学院管理系也在2008年建立了“班级博客”,在这方面取得了一定的经验。大学的思想政治工作者, 若能用好博客这种新载体, 将有助于提高思想政治教育工作。
2 体育院校学生特点
要做好体育院校学生的思想政治教育工作,就要了解体育院校学生与其他高校学生特点的不同之处,其主要方面有如下几点:(1)思想政治意识淡漠;他们虽然思想活跃,但缺乏深度,热爱专业,但很少关心时事。重视专业技能训练,但轻视文化理论特别是 “两课”理论学习。正因为这样,他们大多缺乏马克思主义理论素养,政治观念淡漠。(2)文化基础相对较差。他们往往更重视专业(技能)课程而相对轻视其他文化课程的学习。相应地,绝大部分课余时间也就被专业技能的训练所占用,这就势必导致这些学生文化修养不够,知识面狭窄,缺乏人文精神。(3)部分学生自律性较差,缺乏良好的生活习惯。大多数学生课余时间安排不当,他们对于大量的闲暇时间的安排比较盲目,纯粹为了消磨时间而花掉的时间较多。(4)集体荣誉感强;学生们长期在一起学习、生活、训练,很注重相互之间的感情,同时也培养了良好的集体荣誉感强。但这一点也容易带来负面影响,部分学生碍于情面,不辨原则是非,很容易演变成“哥们”义气,诱发不良行为。(5)独生子女、单亲离异家庭学生增多。据对学生的情况调查,独生子女居多。这部分学生依赖性强,缺乏生活实践和合作意识,有争先之精神,而无受挫之准备。单亲家庭学生,近年来也在逐渐增加。因家庭破裂,学生心灵深处受到极大的伤害,他们无法表达、也没有良好的对象来倾诉自己的感受。从而表现出自卑,自我封闭或叛逆心理行为。
3 如何将博客在体育院校思想政治教育工作中应用
根据体育院校学生特点如何开展博客教育主要有以下两个方面:
3.1 在内容方面
(1)开辟政治思想专栏,思想园地。博客可以成为爱国主义教育及宣传的阵地。当代大学生应肩负起的是未来社会建设的重任,所以在大学生思想政治教育中,爱国主义应当成为必不可少的内容。反映国家、地方政治、经济、体育赛事等各方面工作的新进展、新探索的内容,这是大学生所急切关注的。面对网络这样一个庞大的信息中心,各种信息都会扑面而来,随之而来的就要对各种消息和立场进行筛选。这时候教师的博客内容就可以因势利导,对于社会上的热点事件进行舆论上的引导,使学生的思想不至于过于动荡而造成不稳定因素。在新形势下要对大学生进行爱国主义教育。
(2)利用博客开展职业生涯规划。让学生明白什么时候该做什么 “我是什么人”“这里是什么地方”“我来这里做什么?”等问题,也让学生们在博客中展开讨论,教师可以与学生们交流,使得学生们有了目标,有了规划,也就有了学习的动力。尤其是大一新生,这部分学生是高校学生中的一个比较特殊的群体,是一个特别需要关爱又易于自我封闭的群体。面对新的学习和生活环境,他们既充满兴奋,又感到对未来的迷茫。因为上大学后,无论周围环境还是自身的角色都发生了巨大的变化。教师可以利用博客专题让他们中了解和学习到大学并不是成功的终点而只是职业发展的起点,使他们树立正确的人生观、价值观和世界观并且使他们更清楚的认识到自身的优势和专业兴趣,制定大学生涯中自我发展、自我完善的目标,从而更好地过度到大学的学习和生活中来,为未来的职业发展,打好最坚实的专业基础。
3.2 在博客形式方面
(1)建立班级博客。体育院校学生普遍集体主义荣誉感强,对于学校组织的各项活动都有积极的参与表现意识和强烈的集体荣誉感。利用这个特点引导学生开设班级博客,有利于增强他们的团队意识,树立良好的学风和班风,进而促进专业学习和技能的实践。班级博客可以从某几个班级开始搞试点,用先进的班级带动其他班级一起,形成良好的竞争机制,形成“人人都为班级争荣誉,人人都心系集体”的良好风气。博客同时也是一个发挥他们特长的园地,不仅可以利用博客进行专业学习讨论,而且博客本身的设计和写作也是展示学生艺术才华的舞台,可以用来展示学生艺术设计、摄影、文学等各方面的特长。
(2)建立辅导员、任课教师教师、学生三方面的博客。体育院校的体育专业的学生由于专项课的原因,对专修课教师非常认可,同时学生在课下和生活中对辅导员的依赖性也很强。他们对专修课项目的学习很感兴趣,但是对于文化课的学习却有很大的惰性。所以加强辅导员与专修课教师、尤其是与文化课教师之间的配合很重要。三方可以通过网络博客对同一个班级的同学的学业进行监控,由辅导员老师宏观掌控把握。建立学生、专修课教师、文化课教师、辅导员四方沟通渠道。使文化课老师对学生的专项特长有所了解,让他们感受到这些虽然对文化课不甚上心的学生也有自身优点和特长,从而化解敌对情绪。学生对专修课教师及辅导员的依赖很强,辅导员和专项教师也可以利用这一点对他们进行文化课学习重要性的教育,从而使学生增强文化课学习的兴趣及对学习的自控能力。加强师生的沟通和交流,及时回答和解决大学生思想认识的问题,旗帜鲜明地表达代表主流意识形态的观点,形成思想政治教育在课堂内外的合力。
(3)小纸条交流。小纸条是博客的一个功能,在博客中如果学生对某些问题存在困惑,也可以与教师进行单独小纸条沟通,这样既解决了问题,又给学生保留了个人的空间。而这些问题也可以为教师积累下丰富的思想政治教育案例及教育经验。
4 在体育院校中应用博客教育需注意的问题
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,加强和改进大学生思想政治教育要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。
(1)努力提高辅导员个人素质。包括政治素养、文学水平及业务水平提高。教师在撰写博客中,要言之有理,言之有物。有驾驭复杂局面的能力。由于大学生这个群体的特点是思维活跃,易于接受新鲜的事物,不因循守旧。他们需要新鲜的观点和看法。所以教师在撰写博客中不应过多的进行传统的说教,应以对于现象和组织的各种活动的感触感想居多。不能够词不达意,应当做到生动活泼,易于让学生接受教师的观点,让他们感觉到是在平等的交流。还有博客的语言和辅导员本身的语言思维习惯,教师要思考怎样写,怎样说才能说到到学生的心坎里,让学生了解教师是站在他们的立场,这样既使学生明白了举办各种活动的意义和目的,学生也会在教师的舆论导向下加深活动印象,从而达到教育目的。体现出“以人文本”的教育理念。
(2)尊重学生主体地位。在博客思想政治教育中,外在的引导必不可缺,但是更重要的是要尊重学生主体地位,启发他们的主题意识,发挥他们自我教育的能力,把思想政治教育的精神和内容内化为他们自身需要。对于社会、政治、道德等敏感性热点问题,不能简单处理,而应通过一些方式方法,例如在举办博客论坛,对这种问题进行广泛深入的讨论,进而自觉地发现真知。同时要求辅导员老师有驾驭这种问题局面的能力。
(3)把握博客内容的“度”。比如点名批评就不宜在博客里做。当代大学生自尊心都很强,体育院校的学生更是如此,他们最怕在别人面前“丢份”,惟恐他人伤了自尊,所以我们教育学生尤其是批评学生应该和学生单独交换意见。即便是父母与孩子,也应适当分别进行,这样学生也更容易接受老师的意见。
综上所述,博客是对当代大学生进行思想教育的一种新形式。尤其对具有鲜明特点的体育类院校的大学生而言,博客以其方便、快捷、自由的特点深受大学生的欢迎。利用这样一种形式,与学生进行交流,会让学生易于接受,为体育院校大学生思想政治教育增添新的形式和力量。
参考文献
[1]毛子成.博客,大学生网络思想政治教育新载体[J].天津市经理学院学报,2008.2.1(总第15期).
[2]蒙家宏.大学生自卑心理特点[J].黔南民族师范学院学报,2006(2):81～86.
[3]刘义峰,郝一伟,赵昀.高等体育院校学生工作的研究[J].哈尔滨体育学院学报,2007(2).
[4]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.
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[6]张丽华, 刘晟楠. 王宇.大学生自主学习的心理结构及发展特点研究[J].大连理工学报(社会科学版),2005.26(1):16～20.
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[8]董伟.调查: 近35%的大学生存在情感困惑[N].中国青年报,2004-07-06(2).
[9]赵瑞君,暴占光,邢涛.我国高校发展辅导模式的理论研究及体系构建[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2006(6).
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[13]夏纪林.不同年级大学生主要心理问题及其对策研究[J].江苏大学学报(高教研究版),2005(3):37～40.