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学生作文创新能力的培养是素质教育的重要组成部分，与应试教育是大相径庭的。我认为：教师在作文教学中必须突破三个误区：一是猜题押宝，让学生背诵一些教师自认为代表性强的文章，以应付考试；二是死教结构，让学生死记一些文章的固定结构，然后填进材料；三是强调不求标新立异，但求基本符合命题要求，不求高分但求基本分。这三种方法不仅不能培养学生的实际写作能力，而且也跟不上素质教育的要求，更跟不上中考、高考的作文指挥棒。我在作文教学中从两个方面着力培养学生的创新能力：一是创新意识的培养；二是创新思维的锻炼。