【摘 要】
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<正>一、从政策趋势找准"国培计划"整体定位新中国成立以来,中小学教师特别是农村教师队伍的整体素质面临着亟待提高的迫切需求。为此,教育部、财政部出台了一系列政策,启动
【基金项目】
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“河南省教育厅2019年度教师教育课程改革研究项目——河南省农村美术教师"国培计划"培训课程改革研究(2019-JSJYYB-021)”部分成果
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<正>一、从政策趋势找准"国培计划"整体定位新中国成立以来,中小学教师特别是农村教师队伍的整体素质面临着亟待提高的迫切需求。为此,教育部、财政部出台了一系列政策,启动中小学教师培训计划。依据不同时期国家政策的指导,我国农村中小学教师培训取得了显著的成效。从建国初期1952年制定的《关于大量短期培养初等及中等教育师资的决定》等政策,到《关于加强在职中小学教师培训工作的意见》《教育法》《教师法》《中小学教师继续教育规定》
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