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摘 要：物理是自然科学的典型学科，科学素养在当今社会也日益重要。浙江省是新高考改革的示范省份，目前面临着严峻的物理选考“遇冷”危机。本项目旨在通过对浙江省的高中学生有关物理选考现状的相关调查，如物理选考科目的遇冷危机、物理选考学生的生存现状、物理选考政策的认识情况等，来了解当下高中学生在物理选考乃至整个新高考改革中的状况，以对当下的教育形势形成正确的认识，并为新高考改革的继续完善提供借鉴。
关键词：新高考;物理学科;选考政策;“遇冷”危机;生存现状。
一、引言
2014年9月，浙江省印发《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，启动新高考改革试点，规定高考不再分文理科，实行统一高考与高中学考、必考科目与选考科目相结合的方式，即除语文、数学、外语三门是统一必考科目外，采取“七选三”模式，在政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门科目中，由考生选择三门作为高考选考科目。新高考模式优化了考试机制，但也带来了不良反应，其中最突出的就是物理学科的“遇冷”。
物理是自然科学的典型学科，科学素养在当今社会也日益重要，而且国家的转型升级也需要更多的理工科人才，而物理就是理工科的基础。此外，物理相对其他学科而言，应用会更广泛，对学生的专业与就业选择都有非常大的优势。因此，在高考实行文理分科的时候，选择理科的人数会远远大于文科，相应地，学习物理的人也会很多。然而，在新高考改革下，虽然物理学科的重要地位从未改变，但是选考物理的人数却骤减，“弃物理”现象十分突出。
浙江省走在新高考改革的前沿，是新高考改革的示范省份，同时，目前浙江省也面临着严峻的物理选考“遇冷”危机，以浙江省为例来研究新高考改革也具有一定的典型性。本项目旨在通过对浙江省的高中学生有关物理选考现状的相关调查，如有关物理选考科目的遇冷危机、有关物理选考学生的生存现状、有关物理选考政策的认识情况等，来了解当下高中学生在物理选考乃至整个新高考改革中的状况，以致对当下的教育形势形成正确的认识，并为新高考改革的继续完善提供借鑒。
二、调查概况
（一）调查对象
本次调查以浙江省内的杭州市、绍兴市、嘉兴市、衢州市、台州市这五个市为调查范围，对这五个市内的十所学校近一千余名学生展开调查，调查对象的基本情况如表1所示。
（二）调查方法
本次调查在调查方法上选取问卷调查与个别访谈两种方式。在实际调查过程中，发放问卷总计1304份，其中线下1130份，线上174份，回收问卷共1168份，回收率达89.57%，其中有效问卷为1084份，有效回收率达83.13%，因此，此次问卷具有一定的代表性。在问卷的设计上，本次调查分别从调查对象的基本情况、影响选考物理的因素、选考物理的压力和成绩情况、选考的政策了解程度等四个维度进行问卷的设计。在资料的整理分析上，本次调查对收集的数据运用SPSS22.0进行统计分析，统计结果主要以描述统计为主。
三、调查结果与分析
（一）有关物理选考科目的“遇冷”危机
自2017年浙江省实施新高考政策以来，物理选考人数就逐年下降，2019年物理选考人数竟一度低于6.5万，直接诱发物理保底机制，此后物理选考人数虽得以小幅度提升，但与过去文理分科的时代相比，物理选考情况仍不容乐观。2020-2021年，本项目通过对浙江省内1084名高中生的调研，得出所调研学生七门科目的选考科目现状，如表2所示。
整体来看，理科（物化生技）选考人数要远远小于文科（政史地）选考人数，同时，物理又是理科中选考人数最少的一门科目，仅有30.63%的学生选择，所以，就目前形势来看，物理仍是七门选考科目中人数最少的一门科目，物理选考的“遇冷”危机尚未解除。
在本次调研中，有752名学生不选考物理，并存在着诸多不选考物理的顾虑，如图1所示。有611名学生（占81.25%）表示物理的学习难度大;有483名学生（占64.23%）表示物理选考的赋分难度大，不容易拿高分;有366名学生（占48.67%）表示对物理不感兴趣;有235名学生（占31.25%）表示受到外界舆论导向，如学校老师家长的建议、受网络信息等;有220名学生（占29.26%）表示物理并非学校的优势学科，在师资力量方面存在不足的状况;此外，还有20名学生（占2.66%）表示存在其他方面不选考物理的原因，如未来的专业不需要、其他科目优势更大等。其中，学习难度大和赋分难度大是阻碍考生选考物理的两个关键。
在众多选考科目中，社会舆论对物理学科的争议最大，一方面在于物理学科有利于今后的专业选择和就业，对国家综合国力的提升也有帮助，另一方面则在于物理学习和赋分难度大，物理貌似成为了“学霸”的专属，普通学生多多少少有点望尘莫及。据调查结果显示，仅有456名学生（约占42.07%）表示在进行“七选三”选择时没有受到社会舆论的劝导，而有628名学生（约占57.93%）表示有受到过来自学校老师、家长亲戚、同学朋友和学长学姐的劝导，对物理学科多少有点恐惧心理，从而放弃选择物理。
（二）有关物理选考学生的生存现状
在物理选考“遇冷”的危机下，物理选考学生同样面临着困难与挑战，通过对本次调研中的332名物理选考学生生存现状的调查，可以大致了解目前广大物理选考学生的特征、困难与需求，以便提出有针对性的建议。
据调查，在这332名物理选考学生中，有211名学生（约占63.55%）表示是将物理作为第一志愿来进行选择与对待的，有88名学生（约占26.51%）表示是将物理作为第二志愿来进行选择与对待的，仅有33名学生（约占9.94%）表示是将物理作为第三志愿来进行选择与对待的。此外，有210名学生（约占63.25%）表示从未有过放弃学习物理的念头，有122名学生（约占36.75%）表示曾经有过放弃学习物理的念头。由此可知，大部分物理选考学生对物理科目的选择都是非常坚定的，这部分学生是物理选考人数得以保证的重要组成部分，政府和学校都应给予关注。 在调查考生选考物理的多方面原因中，如图2所示，最多有272名学生（占81.93%）表示物理使大学可报考的专业覆盖面广，这是考生选考物理的第一考虑;其次有189名学生（约占56.93%）表示对物理很感兴趣，有170名学生（约占51.20%）表示方便就业，有158名学生（约占47.59%）表示十九个大类专业要求必选物理;此外，还有114名学生（约占34.34%）表示物理可以锻炼思维，有93名学生（约占28.01%）表示受物理保底政策的保护，有58名学生（约占17.47%）表示对某位物理老师很喜欢;最后，还有20名学生（约占6.02%）表示受家庭等其他方面的影响而选考物理。由上可知，考生选考物理更多是考虑到未来的专业选择和就业方向，其次是个人的兴趣与发展。
与此同时，本次调查也关注到物理选考学生所面临的困难与压力，有282名学生（约占84.94%）表示对目前物理选考成绩感到不满意，仅有50名学生（约占15.06%）表示对目前物理选考成绩感到满意。此外，在追求高分的过程中，考生不免会产生诸多压力，有来自作业和考試的压力，有来自与同学相互竞争的压力，也有来自家长和老师对成绩期待的压力。在图3的考生压力分布与比重图中，虽然有来自各个方面不同的压力，但是考生最多的选择是中等的压力，其次是较重的压力，这两者之间相差不多，仅有10%左右的学生表示基本没有压力，所以从总体上看，物理选考生普通存在压力且偏大，需要政府、学校和家庭的关注与调节。
（三）有关物理选考政策的认识情况
在新高考改革中，浙江省率先走在了队伍的前列。2017年，浙江省推出“七选三”的选考政策，打破了长达四十年的文理分科的高考形式，这一改变曾引起教育界和家长圈的震动，也曾出现诸多抵制新高考的声音，但就目前来说，这一新高考政策已逐渐被广大家长学生接纳。本次调查结果显示，在传统的文理分科与“七选三”中，有955名学生（约占88.10%）选择“七选三”模式，仅有129名学生（约占11.90%）选择文理分科，由此可见，“七选三”模式是大势所趋、人心所向，此外，其他省份也相继推出了“3+1+2”的新高考模式，这也充分说明了浙江新高考改革的成功。
面对物理选考的“遇冷”危机，政府层面也在积极地推出相应政策来给予补充和完善。就物理选考政策而言，主要有物理保底政策和一分一赋政策这两大政策，这两大政策的出台，对所有考生都具有重要的意义，这在一定程度上不仅鼓励了广大考生放心选考物理，还保障了物理选考学生的利益，极大地改善了物理的选考现状。因此，考生对现行政策的了解程度多少和认识透彻有无，都将深深地影响着考生的选择。
有关考生对物理保底政策和一分一赋政策的了解，调查结果显示（如图4），有505名学生（约占46.59%）表示对这项政策都有所了解，有211名学生（约占19.46%）表示仅对物理保底政策有所了解，有199名学生（约占18.36%）表示仅对一分一赋政策有所了解，仅有169名学生（约占15.59%）表示对这两项政策都不了解。其中，有关对物理保底政策的了解，物理选考学生明显要多于非物理选考学生。
此外，有关考生获取相关物理选考政策的途径，调查结果显示（如图5），最多有809名学生（约占74.08%）表示来源于学校老师，其次有382名学生（约占35.24%）表示来源于网络资讯，再次有329名学生（约占30.35%）表示来源于同学朋友，最后有234名学生（约占21.59%）表示来源于父母亲戚，还有4名学生表示来源于辅导班老师等途径。由此可见，学校老师承担着相关考试政策上承下达的重要角色，在向学生科普教育政策方面发挥着积极的作用。
在对待相关物理选考政策的看法上，有689名学生（约占63.56%）认为会带来正面影响：有提高选考学生的分数、缓和高分低赋的现象、增加物理的选考人数，以及优化选考机制、促进教育公平等积极的意义;有206名学生（约占19.00%）认为会带来负面影响：可能会导致相同位次的考生人数会变多，考生之间的差距难以拉开，缩小学霸优势，不利于选拔高素质人才等;有120名学生（约占11.07%）认为既有正面影响，也有负面印象，政策并非十全十美，利弊并存;此外，还有69名学生（约占6.37%）认为没有影响。总体而言，在对待相关选考政策的出台与实施上，学生多抱以积极和乐观的态度，对此，政府和学校方面要抱以同等的信心和勇气来面对教育考试制度的改革。
四、结论
综上所述，目前浙江省的物理选考形势虽依然不容乐观，但大体情况有所好转。对于学生而言，物理学科存在相互矛盾的属性，即物理学科虽然有利于今后的专业选择和就业，对国家综合国力的提升也有帮助，但是物理学科又存在学习和赋分难度大的问题，经常让学生望尘莫及，所以这两种属性分别又成为了学生选考和弃考物理最关键的影响因素。此外，政府相关政策的出台在一定程度上也缓和了物理选考“遇冷”危机，为学生选考物理提供了多重保障。因此，对待新高考改革与物理选考“遇冷”危机，社会各界都应给予支持与关注，并以乐观向上的心态迎接未知的挑战。
参考文献：
[1]余俊文.“六选三”高考模式下高中物理的滞销与思辨——基于浙江2017年高考选考物理考生锐减现象的思考[J].科学教育，2018（04）：25-28.
[2]潘昆峰，刘佳辰，何章立.新高考改革下高中生选考的“理科萎缩”现象探究[J].中国教育学刊，2017（08）：31-36.
[3]胡志鹏，张伟芬，李兴达.浙江新高考背景下物理选学现状及分析[J].考试与评价研究，2018（01）：96-99.
作者简介：
1.章湄悠（2000-）女，汉族，浙江，本科学历杭州师范大学，311121，历史研究
2.吕钰（1999-），女，汉族，浙江，本科学历，杭州师范大学，311121，汉语言文学研究
★ 本文系2020年浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目“浙江省新高考改革背景下考生选考物理的影响因素分析”（项目编号：2020R427015）的研究成果之一。
关键词：新高考;物理学科;选考政策;“遇冷”危机;生存现状。
一、引言
2014年9月，浙江省印发《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，启动新高考改革试点，规定高考不再分文理科，实行统一高考与高中学考、必考科目与选考科目相结合的方式，即除语文、数学、外语三门是统一必考科目外，采取“七选三”模式，在政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门科目中，由考生选择三门作为高考选考科目。新高考模式优化了考试机制，但也带来了不良反应，其中最突出的就是物理学科的“遇冷”。
物理是自然科学的典型学科，科学素养在当今社会也日益重要，而且国家的转型升级也需要更多的理工科人才，而物理就是理工科的基础。此外，物理相对其他学科而言，应用会更广泛，对学生的专业与就业选择都有非常大的优势。因此，在高考实行文理分科的时候，选择理科的人数会远远大于文科，相应地，学习物理的人也会很多。然而，在新高考改革下，虽然物理学科的重要地位从未改变，但是选考物理的人数却骤减，“弃物理”现象十分突出。
浙江省走在新高考改革的前沿，是新高考改革的示范省份，同时，目前浙江省也面临着严峻的物理选考“遇冷”危机，以浙江省为例来研究新高考改革也具有一定的典型性。本项目旨在通过对浙江省的高中学生有关物理选考现状的相关调查，如有关物理选考科目的遇冷危机、有关物理选考学生的生存现状、有关物理选考政策的认识情况等，来了解当下高中学生在物理选考乃至整个新高考改革中的状况，以致对当下的教育形势形成正确的认识，并为新高考改革的继续完善提供借鑒。
二、调查概况
（一）调查对象
本次调查以浙江省内的杭州市、绍兴市、嘉兴市、衢州市、台州市这五个市为调查范围，对这五个市内的十所学校近一千余名学生展开调查，调查对象的基本情况如表1所示。
（二）调查方法
本次调查在调查方法上选取问卷调查与个别访谈两种方式。在实际调查过程中，发放问卷总计1304份，其中线下1130份，线上174份，回收问卷共1168份，回收率达89.57%，其中有效问卷为1084份，有效回收率达83.13%，因此，此次问卷具有一定的代表性。在问卷的设计上，本次调查分别从调查对象的基本情况、影响选考物理的因素、选考物理的压力和成绩情况、选考的政策了解程度等四个维度进行问卷的设计。在资料的整理分析上，本次调查对收集的数据运用SPSS22.0进行统计分析，统计结果主要以描述统计为主。
三、调查结果与分析
（一）有关物理选考科目的“遇冷”危机
自2017年浙江省实施新高考政策以来，物理选考人数就逐年下降，2019年物理选考人数竟一度低于6.5万，直接诱发物理保底机制，此后物理选考人数虽得以小幅度提升，但与过去文理分科的时代相比，物理选考情况仍不容乐观。2020-2021年，本项目通过对浙江省内1084名高中生的调研，得出所调研学生七门科目的选考科目现状，如表2所示。
整体来看，理科（物化生技）选考人数要远远小于文科（政史地）选考人数，同时，物理又是理科中选考人数最少的一门科目，仅有30.63%的学生选择，所以，就目前形势来看，物理仍是七门选考科目中人数最少的一门科目，物理选考的“遇冷”危机尚未解除。
在本次调研中，有752名学生不选考物理，并存在着诸多不选考物理的顾虑，如图1所示。有611名学生（占81.25%）表示物理的学习难度大;有483名学生（占64.23%）表示物理选考的赋分难度大，不容易拿高分;有366名学生（占48.67%）表示对物理不感兴趣;有235名学生（占31.25%）表示受到外界舆论导向，如学校老师家长的建议、受网络信息等;有220名学生（占29.26%）表示物理并非学校的优势学科，在师资力量方面存在不足的状况;此外，还有20名学生（占2.66%）表示存在其他方面不选考物理的原因，如未来的专业不需要、其他科目优势更大等。其中，学习难度大和赋分难度大是阻碍考生选考物理的两个关键。
在众多选考科目中，社会舆论对物理学科的争议最大，一方面在于物理学科有利于今后的专业选择和就业，对国家综合国力的提升也有帮助，另一方面则在于物理学习和赋分难度大，物理貌似成为了“学霸”的专属，普通学生多多少少有点望尘莫及。据调查结果显示，仅有456名学生（约占42.07%）表示在进行“七选三”选择时没有受到社会舆论的劝导，而有628名学生（约占57.93%）表示有受到过来自学校老师、家长亲戚、同学朋友和学长学姐的劝导，对物理学科多少有点恐惧心理，从而放弃选择物理。
（二）有关物理选考学生的生存现状
在物理选考“遇冷”的危机下，物理选考学生同样面临着困难与挑战，通过对本次调研中的332名物理选考学生生存现状的调查，可以大致了解目前广大物理选考学生的特征、困难与需求，以便提出有针对性的建议。
据调查，在这332名物理选考学生中，有211名学生（约占63.55%）表示是将物理作为第一志愿来进行选择与对待的，有88名学生（约占26.51%）表示是将物理作为第二志愿来进行选择与对待的，仅有33名学生（约占9.94%）表示是将物理作为第三志愿来进行选择与对待的。此外，有210名学生（约占63.25%）表示从未有过放弃学习物理的念头，有122名学生（约占36.75%）表示曾经有过放弃学习物理的念头。由此可知，大部分物理选考学生对物理科目的选择都是非常坚定的，这部分学生是物理选考人数得以保证的重要组成部分，政府和学校都应给予关注。 在调查考生选考物理的多方面原因中，如图2所示，最多有272名学生（占81.93%）表示物理使大学可报考的专业覆盖面广，这是考生选考物理的第一考虑;其次有189名学生（约占56.93%）表示对物理很感兴趣，有170名学生（约占51.20%）表示方便就业，有158名学生（约占47.59%）表示十九个大类专业要求必选物理;此外，还有114名学生（约占34.34%）表示物理可以锻炼思维，有93名学生（约占28.01%）表示受物理保底政策的保护，有58名学生（约占17.47%）表示对某位物理老师很喜欢;最后，还有20名学生（约占6.02%）表示受家庭等其他方面的影响而选考物理。由上可知，考生选考物理更多是考虑到未来的专业选择和就业方向，其次是个人的兴趣与发展。
与此同时，本次调查也关注到物理选考学生所面临的困难与压力，有282名学生（约占84.94%）表示对目前物理选考成绩感到不满意，仅有50名学生（约占15.06%）表示对目前物理选考成绩感到满意。此外，在追求高分的过程中，考生不免会产生诸多压力，有来自作业和考試的压力，有来自与同学相互竞争的压力，也有来自家长和老师对成绩期待的压力。在图3的考生压力分布与比重图中，虽然有来自各个方面不同的压力，但是考生最多的选择是中等的压力，其次是较重的压力，这两者之间相差不多，仅有10%左右的学生表示基本没有压力，所以从总体上看，物理选考生普通存在压力且偏大，需要政府、学校和家庭的关注与调节。
（三）有关物理选考政策的认识情况
在新高考改革中，浙江省率先走在了队伍的前列。2017年，浙江省推出“七选三”的选考政策，打破了长达四十年的文理分科的高考形式，这一改变曾引起教育界和家长圈的震动，也曾出现诸多抵制新高考的声音，但就目前来说，这一新高考政策已逐渐被广大家长学生接纳。本次调查结果显示，在传统的文理分科与“七选三”中，有955名学生（约占88.10%）选择“七选三”模式，仅有129名学生（约占11.90%）选择文理分科，由此可见，“七选三”模式是大势所趋、人心所向，此外，其他省份也相继推出了“3+1+2”的新高考模式，这也充分说明了浙江新高考改革的成功。
面对物理选考的“遇冷”危机，政府层面也在积极地推出相应政策来给予补充和完善。就物理选考政策而言，主要有物理保底政策和一分一赋政策这两大政策，这两大政策的出台，对所有考生都具有重要的意义，这在一定程度上不仅鼓励了广大考生放心选考物理，还保障了物理选考学生的利益，极大地改善了物理的选考现状。因此，考生对现行政策的了解程度多少和认识透彻有无，都将深深地影响着考生的选择。
有关考生对物理保底政策和一分一赋政策的了解，调查结果显示（如图4），有505名学生（约占46.59%）表示对这项政策都有所了解，有211名学生（约占19.46%）表示仅对物理保底政策有所了解，有199名学生（约占18.36%）表示仅对一分一赋政策有所了解，仅有169名学生（约占15.59%）表示对这两项政策都不了解。其中，有关对物理保底政策的了解，物理选考学生明显要多于非物理选考学生。
此外，有关考生获取相关物理选考政策的途径，调查结果显示（如图5），最多有809名学生（约占74.08%）表示来源于学校老师，其次有382名学生（约占35.24%）表示来源于网络资讯，再次有329名学生（约占30.35%）表示来源于同学朋友，最后有234名学生（约占21.59%）表示来源于父母亲戚，还有4名学生表示来源于辅导班老师等途径。由此可见，学校老师承担着相关考试政策上承下达的重要角色，在向学生科普教育政策方面发挥着积极的作用。
在对待相关物理选考政策的看法上，有689名学生（约占63.56%）认为会带来正面影响：有提高选考学生的分数、缓和高分低赋的现象、增加物理的选考人数，以及优化选考机制、促进教育公平等积极的意义;有206名学生（约占19.00%）认为会带来负面影响：可能会导致相同位次的考生人数会变多，考生之间的差距难以拉开，缩小学霸优势，不利于选拔高素质人才等;有120名学生（约占11.07%）认为既有正面影响，也有负面印象，政策并非十全十美，利弊并存;此外，还有69名学生（约占6.37%）认为没有影响。总体而言，在对待相关选考政策的出台与实施上，学生多抱以积极和乐观的态度，对此，政府和学校方面要抱以同等的信心和勇气来面对教育考试制度的改革。
四、结论
综上所述，目前浙江省的物理选考形势虽依然不容乐观，但大体情况有所好转。对于学生而言，物理学科存在相互矛盾的属性，即物理学科虽然有利于今后的专业选择和就业，对国家综合国力的提升也有帮助，但是物理学科又存在学习和赋分难度大的问题，经常让学生望尘莫及，所以这两种属性分别又成为了学生选考和弃考物理最关键的影响因素。此外，政府相关政策的出台在一定程度上也缓和了物理选考“遇冷”危机，为学生选考物理提供了多重保障。因此，对待新高考改革与物理选考“遇冷”危机，社会各界都应给予支持与关注，并以乐观向上的心态迎接未知的挑战。
参考文献：
[1]余俊文.“六选三”高考模式下高中物理的滞销与思辨——基于浙江2017年高考选考物理考生锐减现象的思考[J].科学教育，2018（04）：25-28.
[2]潘昆峰，刘佳辰，何章立.新高考改革下高中生选考的“理科萎缩”现象探究[J].中国教育学刊，2017（08）：31-36.
[3]胡志鹏，张伟芬，李兴达.浙江新高考背景下物理选学现状及分析[J].考试与评价研究，2018（01）：96-99.
作者简介：
1.章湄悠（2000-）女，汉族，浙江，本科学历杭州师范大学，311121，历史研究
2.吕钰（1999-），女，汉族，浙江，本科学历，杭州师范大学，311121，汉语言文学研究
★ 本文系2020年浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目“浙江省新高考改革背景下考生选考物理的影响因素分析”（项目编号：2020R427015）的研究成果之一。