【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011版)》提出:数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用.学生在数学学习中除了掌握基本的数学知识和技能,更重要的是通过具体的知识的学习,学会用数学思维思考.义务教育教科书人教版小学数学中的最后一单元为“数学广角”,大多数教师对于“数学广角”内容的教学都停留在了数学知识和技能上,而忽略了具体知识下的学科本质和学科能力的培养.本文以人教版五年级下册的“数学广角——找次品”为例,从三个方面谈谈自己的认识
【机 构】
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厦门市同安区教师进修学校附属小学,福建 厦门
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《义务教育数学课程标准(2011版)》提出:数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用.学生在数学学习中除了掌握基本的数学知识和技能,更重要的是通过具体的知识的学习,学会用数学思维思考.义务教育教科书人教版小学数学中的最后一单元为“数学广角”,大多数教师对于“数学广角”内容的教学都停留在了数学知识和技能上,而忽略了具体知识下的学科本质和学科能力的培养.本文以人教版五年级下册的“数学广角——找次品”为例,从三个方面谈谈自己的认识.
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