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<正>著名数学家徐利治先生提出,直观就是借助经验、观察、测试或类比联想所产生的,对事物关系直接的感知与认识,通过直观能够建立起人对自身体验与外物体验的对应关系。可见,直观是一种感知,是一种有洞察力的定式。小学生的思维发展以直观形象思维为主,他们的认识过程是从具体感知到抽象概括的过渡。教学过程是学生在教师指导下的认识过程,是以教师为主导、学生为主体的辩证