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【摘 要】 阅读是发现世界的一个过程，有人说读万卷书不如行万里路，这个观点无疑是正确的，但是，若是没有足够的知识储备，行万里路也不过只是在不停的碰壁而已，想要成功，会非常的困难。假如有了足够的知识储备，会为将来在社会中的探索省去很多不必要的麻烦，这就是智慧，而获得智慧的重要途径之一，就是阅读。在学生初中学习阶段的阅读理解中，现代文阅读占得比重较大，种类也比较复杂，现代文的表达方式一共有5种，主要有记叙、描写、抒情、议论、说明等。过去的中学语文教育严重忽视了课外阅读的重要性，许多学生有时间并不会选择去看书，而是选择看电视或者玩电脑、手机等。这就导致了在未来的学习生活中，大城市中学毕业的学生会比乡村、城镇中学毕业的学生普遍思维广泛，思想更有深度，阅读和理解能力更强，交际能力更强。课外阅读能使学生的学习生涯更加充实，开阔学生的视野，对改变气质，改变言行举止、处事方式都有很大的益处。所以初中语文教师要在学生日常学习生活中帮助学生养成阅读习惯，培养阅读能力。本文就通过课外阅读提高初中语文现代文阅读能力进行了初步研究。
【关键词】 初中语文 现代文 阅读
一、学生阅读能力差的原因及现状
（一）部分教师不重视学生阅读能力的培养
现如今许多农村和乡镇初中的教学主要仍是以传统的应试教育，对于新课改的普及力度不大，改善不到位，有些只是走一走形势，但从根本问题上得不到有效的解决。
现如今在初中仍有许多语文教师并不注重培养学生的阅读能力，而只是在有限的课文当中不断地重复标准答案，这无疑封锁了学生的思路，扼杀了学生的想象力，也许他们的成绩不错，但是他们的思维创作的能力明显不足，比较呆板。阅读并不是把几篇课文读通透，完全理解了就能足够的，没有大量书籍的阅读积累，是无法将初中语文教师所讲的技巧和方法灵活运用的，这也极大地限制了学生写作的能力。
（二）家长不重视语文的学习
许多家长认为语文并没有难度，随便学学就好了，而且也没什么很好补习的办法，总不至于让孩子单独去补习语文吧。家长对语文的忽略，直接导致了他们对学生现代文阅读的忽视。大多数家庭并不注重孩子的阅读能力和阅读的书籍，认为课外书和考试没有关系，不能提高考试的成绩。从生日礼物中也能看出来，送书做为礼物的真是少之又少，他们认为课外书对于孩子来说并不能算作是礼物，他们也没时间看，会耽误学习等等。作为一名初中语文教师，我很庆幸我的家长从我小学二三年级就开始给我买书，现在有时间了我也会经常去逛书店，最深的感受就是，阅读的书多了，在需要表达时，能表达的东西也多了。阅读不仅能提升写作能力，还能在日常交流当中使人获得自信。
（三）学生自己不重视阅读能力的提高
有的学生从心里上不喜欢跟文字有关的东西，长篇的现代文会让他们感到头疼，无法耐下性子去读完一篇文章，即使看完了也不走心。一方面觉得语文提分困难，另一方面认为相对于做理科题来说，语文阅读题更耗费时间而且也很难得到高分，久而久之会对语文阅读失去新鲜感，做题也没有挑战性，枯燥乏味，没有兴趣。现代初中生也很容易出现稍稍碰到困难就逃避的情况，因为沉不下心来，平时在家有时间了更不会选择去阅读书籍。没有平时的积累，会逐渐对现代文阅读缺乏兴趣和学习语文的动力，恶性循环。
二、语文教师帮助学生提高现代文阅读能力
面对初中学生学习语文动力不足，对现代文阅读缺乏重视，没有兴趣的情况，语文教师首先要明确自己的教学任务，要有对现代文阅读的足够重视，注重学生阅读量的积累。在课堂上进行现代文阅读教学时，要改变自己的教学方法。初中语文教师要在平时多与学生进行沟通，掌握班级学生语文学习的整体情况，通过询问的方式，了解学生在学习现代文当中遇到的具体问题，加以总结。语文老师要通过与学生的交谈，了解学生的心理状态，要以学生的思考方式为参考，与自己的教学方式有效地结合起来，激发学生对现代文阅读的兴趣，对语文的学习产生兴趣，培养语感，逐渐养成阅读习惯。
语文教师还要多与家长沟通，让家长对学生的阅读能力有充分的认识，并提高他们对阅读的重视，督促家长提升对学生平日里阅读量的积累，购买适合学生年龄阶段的课外读物，提高对学生阅读能力的重视，帮助学生创造良好的阅读和学习条件。
三、学生要养成阅读习惯
初中生在面对语文学习时如果有无力感，觉得提分难，对学习语文没兴趣，没动力，那么课外阅读能起到很好的帮助作用。在这里我说一个我的经历，我们从小都希望做自己喜欢做的事情，把做自己有兴趣的工作当做自己未来最理想的工作。可事实并非如此，我从小喜欢画画，对画画有一些天赋，但是当我准备考艺术生的那段时间，我突然感觉我这辈子都不想从事与画画有关的工作了，因为那个时候，画画是为了考试。这件事让我意识到，自己的爱好并不适合作为工作，爱好是用来丰富生活，为生活增添乐趣的。我们可以从这里得到启发，有些学生确实喜欢阅读，但是面对课文，不管是记叙文，还是抒情文，心理难免都有一种排斥感，因为他们都知道，阅读课文是为了做题，而不是读一读，欣赏一下就好了。所以在这种情况下，学生要多多进行课外阅读，养成阅读习惯，一方面可以增强自己的理解能力，另一方面，可以让自己始终保持对现代文阅读的新鲜感。
参考文献
[1] 李娜.初中语文现代文阅讀教学心得[J].学周刊.2013（06）
[2] 李振永.强化初中语文课外阅读的措施[J].文学教育（中）.2014（01）.
【关键词】 初中语文 现代文 阅读
一、学生阅读能力差的原因及现状
（一）部分教师不重视学生阅读能力的培养
现如今许多农村和乡镇初中的教学主要仍是以传统的应试教育，对于新课改的普及力度不大，改善不到位，有些只是走一走形势，但从根本问题上得不到有效的解决。
现如今在初中仍有许多语文教师并不注重培养学生的阅读能力，而只是在有限的课文当中不断地重复标准答案，这无疑封锁了学生的思路，扼杀了学生的想象力，也许他们的成绩不错，但是他们的思维创作的能力明显不足，比较呆板。阅读并不是把几篇课文读通透，完全理解了就能足够的，没有大量书籍的阅读积累，是无法将初中语文教师所讲的技巧和方法灵活运用的，这也极大地限制了学生写作的能力。
（二）家长不重视语文的学习
许多家长认为语文并没有难度，随便学学就好了，而且也没什么很好补习的办法，总不至于让孩子单独去补习语文吧。家长对语文的忽略，直接导致了他们对学生现代文阅读的忽视。大多数家庭并不注重孩子的阅读能力和阅读的书籍，认为课外书和考试没有关系，不能提高考试的成绩。从生日礼物中也能看出来，送书做为礼物的真是少之又少，他们认为课外书对于孩子来说并不能算作是礼物，他们也没时间看，会耽误学习等等。作为一名初中语文教师，我很庆幸我的家长从我小学二三年级就开始给我买书，现在有时间了我也会经常去逛书店，最深的感受就是，阅读的书多了，在需要表达时，能表达的东西也多了。阅读不仅能提升写作能力，还能在日常交流当中使人获得自信。
（三）学生自己不重视阅读能力的提高
有的学生从心里上不喜欢跟文字有关的东西，长篇的现代文会让他们感到头疼，无法耐下性子去读完一篇文章，即使看完了也不走心。一方面觉得语文提分困难，另一方面认为相对于做理科题来说，语文阅读题更耗费时间而且也很难得到高分，久而久之会对语文阅读失去新鲜感，做题也没有挑战性，枯燥乏味，没有兴趣。现代初中生也很容易出现稍稍碰到困难就逃避的情况，因为沉不下心来，平时在家有时间了更不会选择去阅读书籍。没有平时的积累，会逐渐对现代文阅读缺乏兴趣和学习语文的动力，恶性循环。
二、语文教师帮助学生提高现代文阅读能力
面对初中学生学习语文动力不足，对现代文阅读缺乏重视，没有兴趣的情况，语文教师首先要明确自己的教学任务，要有对现代文阅读的足够重视，注重学生阅读量的积累。在课堂上进行现代文阅读教学时，要改变自己的教学方法。初中语文教师要在平时多与学生进行沟通，掌握班级学生语文学习的整体情况，通过询问的方式，了解学生在学习现代文当中遇到的具体问题，加以总结。语文老师要通过与学生的交谈，了解学生的心理状态，要以学生的思考方式为参考，与自己的教学方式有效地结合起来，激发学生对现代文阅读的兴趣，对语文的学习产生兴趣，培养语感，逐渐养成阅读习惯。
语文教师还要多与家长沟通，让家长对学生的阅读能力有充分的认识，并提高他们对阅读的重视，督促家长提升对学生平日里阅读量的积累，购买适合学生年龄阶段的课外读物，提高对学生阅读能力的重视，帮助学生创造良好的阅读和学习条件。
三、学生要养成阅读习惯
初中生在面对语文学习时如果有无力感，觉得提分难，对学习语文没兴趣，没动力，那么课外阅读能起到很好的帮助作用。在这里我说一个我的经历，我们从小都希望做自己喜欢做的事情，把做自己有兴趣的工作当做自己未来最理想的工作。可事实并非如此，我从小喜欢画画，对画画有一些天赋，但是当我准备考艺术生的那段时间，我突然感觉我这辈子都不想从事与画画有关的工作了，因为那个时候，画画是为了考试。这件事让我意识到，自己的爱好并不适合作为工作，爱好是用来丰富生活，为生活增添乐趣的。我们可以从这里得到启发，有些学生确实喜欢阅读，但是面对课文，不管是记叙文，还是抒情文，心理难免都有一种排斥感，因为他们都知道，阅读课文是为了做题，而不是读一读，欣赏一下就好了。所以在这种情况下，学生要多多进行课外阅读，养成阅读习惯，一方面可以增强自己的理解能力，另一方面，可以让自己始终保持对现代文阅读的新鲜感。
参考文献
[1] 李娜.初中语文现代文阅讀教学心得[J].学周刊.2013（06）
[2] 李振永.强化初中语文课外阅读的措施[J].文学教育（中）.2014（01）.