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“情境”是《普通高中语文课程标准》的高频词,也是体现课程标准的关键点,是统编高中语文教材的重要支点.情境设计有助于教师认识统编高中语文教材的编排特点,在教学中更好地落实课标理念.笔者从情境的概念界定、新教材中情境教学的体现以及情境教学设计等三方面阐释了对新形势下语文学习情境概念的深入理解.
让语文学习在真实情境中“起舞”r——以《统编高中语文教材》中几个情境引入案例研究为例
【摘 要】
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“情境”是《普通高中语文课程标准》的高频词,也是体现课程标准的关键点,是统编高中语文教材的重要支点.情境设计有助于教师认识统编高中语文教材的编排特点,在教学中更好地
【机 构】
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浙江省杭州市夏衍中学,浙江 杭州 310000
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2021年5期
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