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教学质量的提高要靠有效的课堂教学来保证,但中职教学中对理论课程的讲授是以学科为本位侧重于知识的灌输,因此出现课堂上学生学习积极性和主动性不高,教学的针对性和实效性不强等问题。为改变这一现象,对行动导向教学法进行了深入的学习探索和应用实践。
用有效的行动课堂促进学生能力培养
【摘 要】
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教学质量的提高要靠有效的课堂教学来保证,但中职教学中对理论课程的讲授是以学科为本位侧重于知识的灌输,因此出现课堂上学生学习积极性和主动性不高,教学的针对性和实效性
【机 构】
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重庆市工贸高级技工学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年40期
【基金项目】
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中国职业技术教育学会“现代职业教育课程与教学改革课题”课题主持人:廖红军
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