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人体寄生虫学是一门形态学科，是医学教育中重要的基础课程。在传统教学中，理论和实验课的教学辅助手段主要是教学挂图、实物标本及显微镜下的观察，其主要弊端表现为：一是教学挂图是一种平面结构，不能够显示表现内容的空间构象；二是实物标本及显微镜下的观察在结构层次上缺乏形象性，不易找出和辨识典型形态；三是挂图及标本图片属易耗品，加大了学校教学经费的开支。