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所谓“合理不合法”,即在感知理解或判断语言实例中,有时虽不符合语法修辞理论上的常规格式,但在内容上也只有别样理解才显得合情合理,心悦诚服。这确是高中生语法修辞复习中无法回避的“特殊性”问题。一、使用了复句的关联词语有时却是单句。例:①只有社会主义才能解放科学。②无论谁,都不能不学习。理解提示:这类现象涉及两方面的语言修养。一是单复句的区别,二是关联词在特殊情况下