打击乐在小学音乐教育教学中的应用研究

来源 :看世界·学术下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:QQ38216943352177
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:当前诸多小学音乐教师的打击乐教学经验不足,即使部分教师有打击乐教学的经验,但是对于现代教学模式的认知度相对较差。为了能够解决这一问题,教师自身需要进行自我提升,在努力学打击乐知识丰富自身对于打击乐知识认知度的同时,还要积极主动的提升自身的专业教学能力以及对于现代化教学理念的认知度。
  关键词:小学音乐;打击乐;教学;应用
  随着我国素质教育改革的不断深入,经过长时间的实践研究发现,在当前素质教育背景下培养学生的德智体美劳素养已经成为各级教育机构所必须要作好的一项工作。在这种大环境下,艺术课程在小学教育内容体系当中所占据的位置也越来越高。诸多小学教育机构管理者都极为重视音乐的发展,并且纷纷开设了多种不同类型的音乐课程,打击乐就是其中的一种。
  此次研究的主要内容就是打击乐在小学音乐课程教学的应用研究,目的在于有效的分析出打击乐在小学音乐教学当中的应用重要性,小学打击乐教学所存在的阻碍性问题,小学打击乐教学目标的有效实现路径。从现实的角度分析,现阶段,我国关于小学打击乐教学的研究理论相对较少,诸多理论体系并不完善,而此次研究不仅不可以极大地完善学术理论体系,同时对于小学音乐教师的教学工作也有着较强的参考价值,可以说此次研究具有较强的理论意义以及现实意义。
  一、小学打击乐教学的阻碍性问题
  通过调查发现,现阶段,小学生对于打击乐的认知度相对较低,教师也不够重视打击乐教学,学生对于打击乐学习兴趣并不高。主要就是因为,教师的教学理念过于传统且落后,只能够依照教材当中的知识进行音乐知识的讲解。同时教师所实施的教学方法过于落后,很少有教师会运用到多元化的教学方法来进行打击乐教学。另外,部分教师并没有充分的开发出信息技术在打击乐教学当中的应用优势功能。
  二、小学打击乐教学的有效实现路径。
  为了能够有效的发挥出打击乐在小学音乐教学当中的应用优势功能,笔者提出了几项策略并进行了实践验证。首先,教师在课上要给予学生充分的尊重,例如,课题研究小组内部的教师在进行音乐教学的过程当中会让学生自主的去分析打击乐的特点并自主欣赏打击乐,然后借助校园内的器材进行自主训练。教师不会干预学生的自主学习过程,只会在学生需要帮助时给予指导。在这种情况下,学生表示自身在课上的学习体验感得到了极大地提升。其次,课题研究小组内的教师实施了多元化的教学方式,例如,这些教师分别运用了趣味游戏教学活动,竞赛教学活动,分层教学活动,生活化教学活动,在这种情况下,几乎所有的学生都对打击乐知识学习表现出了较高的学习兴趣,同时也表示自己所学到的知识都对自己音乐鉴赏能力的提升有着极大的帮助。最后,课题研究小组内部教师需要有效的开发信息技术的优势功能,例如,教师在讲解打击乐知识的过程当中可以借助信息技术的影音播放功能来播放一些打击乐视频以及音乐,让学生更加直观的感知到打击乐的震撼力以及魅力。
  三、打击乐在小学音乐教育教学中的应用实践
  经过一段实践的努力研究逐漸发现要想有效的促进小学打击乐教学发展,首先,小学音乐教师必须要重视教学理念的革新,具体而言,小学音乐教师在实践教学期间需要有效的落实生本教育理念,以学生为本,重视引导式教学,让学生自主感知打击乐的艺术底蕴,并让学生自主的学习打击乐知识,教师在此过程当中严禁对学生的学习活动进行干预,只能够在学生遇到问题之后寻求老师帮助时才可以进行指导。其次,小学音乐教师在实践教学间要落实多元化教学模式,例如,以培养学生音乐知识学习兴趣为主要教学目标来运用游戏教学法,与学生共同做一些极具趣味性的游戏;以培养学生音乐感知能力为主要教学目标,来实施生活化教学模式,在课上导入生活元素,提升学生的学习感官体验等。最后,小学音乐教师在实践教学期间需要开发信息技术的优势功能,有效的借助信息化教学技术的影音播放功能,播放一些关于打击乐的视频以及音乐,从而提升教学的直观性。同时小学音乐教师还需要有效的借助信息技术开展微课教学活动,制作出内容以及难度不同的教学视频,让学生自行选择观看,选择自己最需要学习的知识,在提升教学自由行的同时有效的提升教学的精准性,使每一位学生在实践学习期间都可以有效的学习到相关知识。
  参考文献:
  [1]杨悦.如何在音乐课中进行打击乐训练和教学[J].北方音乐.2018(01)
  [2]孙战女.小学低年级音乐课堂中打击乐的有效应用研究[J].音乐时空.2015(09)
  [3]陈章文.打击乐课程进校园可性行剖析[J].儿童音乐.2018(07)
  [4]林淼.少儿民族打击乐集体课的实施策略探讨[J].福建教育.2020(13)
  [5]王丽杰,林均杰.巧用打击乐创设趣味性小学音乐课堂[J].新课程(综合版).2018(09)
  作者简介:
  段美鹃,新疆石河子第八师150团第一中学。
  作者单位:新疆石河子第八师150团第一中学
其他文献
摘要:随着时代的发展,各种现在技术逐渐融入到人们的生活当中,大数据作为一种先进的科学手段也被应用在社会中的各项活动当中.在高校的后勤管理信息化开展的过程中,大数据的应用不仅给高校的后勤管理工作带来了便利条件,也为后勤管理信息化的发展提供了途径,通过将大数据技术运用到高校的后勤管理当中,有利于提升后勤管理的管理质量,节约高校后勤管理的管理成本,这对于后勤管理来说具有重要的意义,但目前很多高校在实践的
期刊
摘要:我国社会经济高速发展的背景下,对企业思想政治教育也提高了教育要求。在当前最新的思想指导下,员工权益的诉求也出现了一定的问题,这也给当前形势下的企业生产和思想政治工作教育带来了一定的机遇和挑战。为此本文将针对当前新形势下,对企业教育工作展开讨论,力图以更高的思想政治工作途径,提高工会思想指导工作的发展力度,实现企业积极向上发展,更好地推进相关工作进程。  关键词:思想政治;工作创新;教育途径 
期刊
摘要:法学是一门应用性、实践性很强的综合学科。在法学实践教学方法改革中,案例教学法越来越受到重视。案例教学法与传统教学法相比有着自己的特点,其大大提升了学习的实用性、趣味性。但是,此法的理论探索、理论设计、理论提升中尚有诸多挑战。对此,我们必须慎重对待。案例教学法如何组织,有哪些成效,存在哪些不足,如何改进等理论问题便是本文探讨的核心内容。  关键词:法学;实践案例教学;理论设计  法学实践案例教
期刊
摘要:本文针对行政法的便民价值的教学,探讨实践教学问题。行政法的便民价值包含了合法、高效、公开三方面内容。它是对行政法价值所作高度概括,体现对公民权利的高度尊重。它表明行政已经从古代服务于特权阶层转向现代服务于全体公众。本文重点对实践教学中,便民价值的体现作了初步探讨。  关键词:行政法;便民价值;公开性;实践教学  关于行政法的价值论,专家和学者们已经有诸多论述。公平价值、正义价值、社会平衡价值
期刊
摘要:当前课程改革的重要方向之一是发展STEAM教育,将STEAM堂活动设计跨学科的理念与现行中学美术课程结合,设置青铜纹饰的雕刻课堂教学,依据青铜纹饰雕塑设计制作工艺为主线,在活动过程中了解艺术与科技结合探究的基本过程,体会比较、归纳、概括在艺术学习和研究中的应用,初步了解艺术、科学、技术、社会的相互关系,表达情感与思想,美化生活,有效促进美术学科核心素养。  关键词:STEAM教育;青铜纹饰雕
期刊
摘要:党的建设,是中国共产党长期以来工作的主旋律。推动基层党支部探索更加成熟的管理机制,建立更为完善的工作体系,持续强化党建工作与高校教育教学中心工作深度融合是党建工作研究的重要因素。结合高校党建工作实际,以加强和改进党的建设新成效引领高职院校快速健康发展为党建目标,对新形势下夯实高校基层党建工作进行研究。  关键词:党建、创新、管理  一、夯实基层党建工作基础  (一)加强思想教育学习  1、注
期刊
摘要:笔者在实习期间采用参与式观察法、实地访谈法以及量表法,选取了北京市某小学6名特教老师进行访谈,对特教老师的职业压力成因及表现进行调查,研究发现,该小学特教老师的压力主要来源为学生管理、家校合作、工资待遇以及工作环境,其中来自学生管理方面的压力最大;面临多种压力,特教老师普遍出现情绪不稳定、精神状态较差、身体状况不佳等多种不良反应。  关键词:特教老师;职业压力;成因;表现  一、特教老师职业
期刊
摘要:案例教学法作为互联网与教育结合的教学新模式,在高中课堂中运用案例教学法能够改变高中教师的教学方式和学生的学习方式,本文旨在论述案例教学法在高中数学课堂的有效运用,从多个维度探讨案例教学法的具体措施和方法,为提高高中数学教学效果和质量提供一定的参考意见。  关键词:高中数学;案例教学法;互联网  引言:  随着新课改的推进,传统的高中数学教学模式已经满足不了教师的教学需求和学生的需求需求,案例
期刊
摘要:新课程改革背景下,教师更加要注重学生的全面发展,不仅要关注学生的学习需求,同时也需要关注学生的身心健康发展。为此,小学班主任需要将班级管理的策略进行优化,促使小学生健康成长。本文主要在新课程改革背景下对班级管理工作进行研究,并站在师生关系、尊重学生的个性需求以及因材施教等角度上提出具体的班级管理策略,希望可以为小学班主任提高班级管理水平提供一定的帮助。  关键词:新课改;班级管理;策略  引
期刊
摘要:数学一直是各阶段教学的重点。并且随着新课程改革的不断深化,初中阶段的数学知识逐渐变的生活化和抽象性,更方便学生学习和应用。但是对于初中这个阶段的学生来说,本身就带着叛逆性和逆反的心理,对于抽象化的数学知识学习起来就很困难,再加上老师运用传统的填鸭式教学模式,长久下来会让学生逐渐失去学习的兴趣和积极性。因此,初中数学老师为了改变这样的教学现象,就需要转变教学理念,将现代化和创新性的教学元素融入
期刊